文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
现 代科学 技术已 能将构 成物质 的粒子 放大后 呈现在 我们的 眼前。
天文学家发现太空氧分子
几种物质的分子模型
氧分子（O2） 氢分子（H2） 水分子（H2O）
乙醇分子(C2H6O)
分子是由原子构 成的。
1、物质是由微观粒子：分子、原子构成的
2、分子的 性质
①分子的都很小 ②分子处于不断的运动中
第三单元 课题2 分子和原子
分子
构成
物质 构成
原子
特点 （小；运动；有间隔；同种粒子性质相同）
五、设计反思 鉴于本节课是一节概念课，学生缺乏
抽象思维理解的能力，在设计时，注重了 一个体现、两个突出：
1.一个体现：
2.两个突出：
谢谢 敬请指导
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
学生探究活动：
完成实验一后，请你用所给仪器和药品设计一个实 验来证明构成物质的微观粒子是不断运动的？
要求：实验时观察酚酞试液、浓氨水的颜色并散闻 它们的气味。
分组实验一： A
分组实验二：B
举例：生活中哪些现象说明分子是在不 断运动的？
路边闻到烤肉的香味
几滴蓝墨水使整杯水变蓝了
湿衣服晾干
不同温度下水分子的运动
2、某同学在家做了一个实验：在一个玻璃容器中加 入100mL的水，向水中放入一块糖，在外壁沿液面画 一条水平线，过一会儿发现糖块不见了，液面比原 来水平线降低了。通过这一现象，请你推测分子有 哪些性质？
空气的自白（模拟空气中的氮气分子、 氧分子、水分子、氦原子等微粒模型以 及运动情况）
四、板书设计
气体和液体压缩 性的比较
固态
液态 气态
一般情况：分子间隔变大
• 请从微观角度解释下列现象
1、变瘪的兵乓球放入热水中可恢复原形 2、水的三态变化 3、6000L氧气在加压的情况下可装入容积 为40L的钢瓶中得到医用液氧
同桌间先互相说一说，你都有哪些 收获？ 大家再来一起交流。
1、课本52页：第2题
人教版化学分子和原子ppt说课
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
三、教学过程
（一）由实验导入新课 （二）启发诱导，探索新知 （三）巩固新知，能力提升 （四）归纳小结
[演示]将少许海娜粉加入到盛有一 定量水的烧杯中，静置观察.
现 科学 技术已 能将构 成物质 的粒子 放大后 呈现在 我们的 眼前。
扫描隧道显微镜
石墨中的碳原子图像
③分子之间有间隔
需要 借助科 学仪器 才能观 察到构 成物质 的微观 粒子。
石墨中的碳原子图像
水分子的自述：嗨！同学们，我是水分子，我的质量 和体积都很小，一个水分子的质量约是3×10-26kg，在每一 滴水中大约有1.67×1021个我们水分子。如果用10亿人来 数一滴水里的分子，每人每分钟100个，日夜不停，需要数 3万多年才能数完咧。想一想,你们人类用肉眼能看见我 吗？我想请你们猜一猜:我们还有哪些特点?
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
活 动：
演示： 1、取一杯水，向水中滴几滴红墨水观察现象。 2、30cm长的玻璃管中先放一半水，然后再放 一半酒精，充分混合后，观察液面变化。
由实验：1体积的酒精和1体
积的水混合体积不等于二者体积 之和，你能得到什么结论？
•讨论：构成物质的分子间的间隔是否可以改变呢？
学生实验：取两支注射器，分别吸入20mL空气、20mL 水，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入，观察现 象。