《纸的发明》教学实录片段
学习课文第四自然段，拓展纸与生态环境的关系：
1.自由读读课文第4自然段。

师：从本段，你看懂了什么？
生1：我知道是蔡伦改进了造纸术。

生2：我知道了纸的制造过程。

生3：纸是用树皮、麻头、稻草、破布等原料制作而成的。

2.想一想看，现在用纸越来越多，可能会出现哪些问题呢？
生：树被砍光了。

生：引起沙尘暴，环境不好了。

师：我们该怎么办？
生：我们应该节约用纸。

师：我们应该怎样节约用纸呢？
生：一张纸反正面都要用。

生：不要乱扔，把废纸收集起来。

生：不要用好纸叠飞机。

3.大家大胆地想象一下，未来的纸是用什么原料做成的？
生：用香蕉皮做成的。

师：这样不仅解决了垃圾，还创造出有香味的纸。

生：用废塑料造纸。

师：这个方法也不错，既处理了白色垃圾，又保护了树木。

师小节：让我们好好学习，早日让梦想实现，希望大家早日使用上你们研发的新型纸。

第二篇：
◆自主探究，了解纸的发明过程。

（教学重点）
师：中国造纸术的发明，为世界文明做出了巨大的贡献。

这一伟大的发明是怎样诞生的呢？请同学们自读第2～4自然段，画出相关内容。

(学生自读课文，边读边做记号。

四人小组交流，然后推荐代表发言)
生1：早在几千年前，我们祖先创造了文字后，把文字记载在龟甲和兽骨上或铸在青铜器上。

生2：后来，人们把文字记载在竹片或木片上，用绳子穿起来，成为一册书，很笨重。

生3：再后来，人们在蚕丝织成的帛上写字，虽然轻便，但价钱太贵不能普及。

生4：两千多年前的西汉时代，人们用麻造纸，但这种纸粗糙，不好写字。

生5：大约在一千九百年前的东汉时代，蔡伦吸收了人们长期积累的经验，用树皮、破布、麻头等为原料，造出了既轻便又好用，价格又便宜的纸。

师：同学们学得认真，总结得较好，我们一起读读蔡伦造纸的过程，说说为什么蔡伦的造纸术能传承下来呢?
（生齐读）
生1：蔡伦造纸的原料容易得到。

生2：蔡伦造的纸轻便好用，而且价格便宜，能满足多数人的需要。

师：古人的智慧和创造让我们赞叹不已，更值得我们学习。

如果没有纸的发明，也就不
会有我们今天读书学习的便利。