第三课时地球公转的地理意义（作业11）读“地球公转示意图”回答1、2题。

1.地球由D向A运动的过程中，我国出现的文化现象是：
A.吃月饼，共庆团圆
B.荡秋千，踏青插柳
C.放鞭炮，守岁迎春
D.望双星，鹊桥相会
2.地球由B向C运动过程中：
A.北半球白昼变长，但短于夜
B.南半球白昼变长，并长于夜
C.北半球黑夜变长，但短于昼
D.南半球黑夜变长，并长于昼
3.产生四季的根本原因是地球公转时:
A.沿着近似圆形的轨道运动
B.保持自东向西的方向
C.地轴始终倾斜于轨道平面
D.地轴始终垂直于轨道平面
4.太阳直射的最北界线是:
A.南回归线
B.北回归线
C.南极圈
D.北极圈
5.我们学校，一年中白昼最短的一天是:
A.春分日
B.夏至日
C.秋分日
D.冬至日
6.下列有关地球自转和公转的说法正确的有:
A.自转和公转的方向相反
B.自转和公转的周期一致
C.都围绕太阳转
D.四季的形成是公转的结果,昼夜的交替是自转的结果
7.春分日，下列各地正午太阳高度最大的是:
A.哈尔滨
B.北京
C.合肥
D.广州8．读地球公转的位置图(从地球北极上空俯视)，回答下列问题。

(1)图中A、B两位置代表的节气名称分别是：A________，B________。

(2)在A、B、C、D四位置中，地球公转线速度最快的是________。

(填字母)
(3)地球由A向B运动时，在此时段内，南极附近的正午太阳高度逐渐________(增大、减小)，北半球的昼长逐渐________。

(4)甲、乙两图所示状况，地球分别处于A、B、C、D四点中的哪一点附近？
甲图________，乙图________。

(填字母)
（5）当地球位于图中C时，府中日出方位，日落方位。

府中的昼夜长短
及其变化规律为。

（6）当地球位于A时，全球正午太阳高度的分布规律是
第三课时地球公转的地理意义（作业12）
某地有一幢楼，冬至日正午影长s与楼房高度h相同，如下图，据此回答1、2题。

1.冬至日该地的正午太阳高度是:
°26′°34′°°
2.该地的纬度可能是:
①23°26′N ②21°34′N ③25°26′N ④68°26′S
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
3.关于北京、合肥、广州三地的比较，正确的是:
A.夏至日正午太阳高度：北京>合肥>广州
B.夏至日昼长：北京>合肥>广州
C.一年中昼夜长短变化：广州>合肥>北京
D.地转偏向力：广州>合肥>北京
4.冬至日后，府谷中学昼长将:
A.逐渐减小
B.逐渐增长
C.先减小后增长
D.先增长后减小
下图为某日120°经线上日出时刻随纬度的变化示意图。

读图回答9-10题。

5．太阳直射点位于( )
A．°S B．20°N
C．20°S D．°N
6．乙地的夜长时间比甲地略短，且甲、乙两地同时迎来日出，则乙地位于甲地的( )。