教 学
目 标
知识目标
了解学前儿童皮肤疾病、过敏症和营养性疾病的病因和症状，掌握预防措施。
能力目标
能运用所学知识，及时发现学前儿童健康的异常现象
情感目标
重视学前儿童非传染性常见病，养成仔细观察的习惯。
教 学
重 点
学前儿童皮肤疾病、过敏症和营养性疾病的病因和症状。
教 学
难 点
学前儿童皮肤疾病、过敏症和营养性疾病的预防措施。
学生共同分析问题，探究答案
巩固
提 高（10分钟）
结合前面所学内容，找出会出疹子的疾病，并列表归纳区别，学生代表归纳总结。
分组交流讨 论
引导学生分组探究完成课堂练习
学生合作完成讨论分析
课 堂
总 结
（3分钟）
结合所学知识，强调重要性，对学前儿童常见病要做到早发现、早治疗。
小组讨论并作出总 结
教师引导学生进行归纳小结
课 题
非传染性疾病（二）
授课教师
课时
1课时（40分钟）
教 材
高等教育出版社《学前儿童卫生保健》第四章 第二节
问 题
提 出
学前儿童抵抗力弱，容易生病，且生病后如果未被及时发现，延误了治疗，就可能小病酿成大病。因此，学好本节内容，及时发现学前儿童健康的异常现象，对于保证学前儿童健康成长具有极其重要的意义。
学生思考谈论进入学习
学习新知
（20分钟）
[新知内容]第二节 学前儿童常见非传染病、寄生虫病及其预防
一、非传染性疾病
（五）皮肤疾病
1、痱子
（1）学生自学掌握痱子的病因及症状
（2）学生根据生活经验讨论护理和预防措施
（3）教师补充总结
2、湿疹
学生自学把握病因、症状、护理和预防措施
（六）过敏症
1、复杂而多样的诱因
教 法
讲授法、任务驱动法相结合。
学 法
小组探究法
教学准 备
搜集学前儿童疾病的相关视频、图片及案例
教 学 内 容 及 过 程
环 节
时 间
教学过程
教 学
形 式
教学活动
教 师
主 导
学 生
主 体
直 观
导 入
（5分钟）
展示学前儿童疾病的案例及图片，直接导出本节内容。
呈现案例及直观照片，导入新 课
教师出示案例及直观照片导入新课
2、症状
3、治疗4、预防（源自）营养性疾病1、、维生素D缺乏性佝偻病
（1）教师介绍佝偻病对幼儿身体的危害，以引起学生的重视。
（2）学生结合教材内容归纳此类疾病的病因和常见症状。
2、缺铁性贫血
（1）教师介绍缺铁性贫血是儿童时期的多发病，以引起学生的重视。
（2）学生根据教师拟订的问题进行探究学习。
3、肥胖
（1）学生思考：怎样鉴别孩子是否肥胖？为什么要预防学前儿童肥胖？怎样预防？
（2）学生分小组探究学习。
（3）全班交流各组学习情况。
（4）教师针对学生学习过程中没有涉及到的内容进行补充说明。
集体教学与学生自主探究相结合
分组探究学习
教师提出问题引导学生自主归纳
教师提出问题，学生分小组讨论
学生阅读教材，自主归纳知识点
学生代表进行小结
布 置
作 业
（2分钟）
1、完成教材中“复习思考题”的第7、10题。
2、完成《学习与指导》中的相关的练习题。
板 书
设 计
第二节 学前儿童常见非传染病及其预防
一、非传染性疾病
（四）营养性疾病
1、维生素D缺乏性佝偻病
2、缺铁性贫血
3、肥胖
（五）皮肤疾病
1、痱子
2、湿疹
（六）过敏症