教学设计《个性化桌面》
1、认知目标：掌握设置桌面的步骤方法，学会用多种方法设置个性化桌面。

2、能力目标：通过学生自我探索、自主学习、互相协作，共同探讨，进一步
培养对电脑操作，网上收集信息，下载信息等知识的综合运用能力。

3、情感目标：让学生在不断探索中激发求知欲，体验成功。

在尝试中展现个
性美。

1、能根据个人喜好设置个性化的桌面
2、能设置“屏幕保护程序”
多媒体课件、收集的图片
教学过程
一、激情引趣，揭题导入
1、课件出示：这些是老师设置的桌面，美不美，你们喜不喜欢？那老师就把这些美图宝贝送给大家当作见面礼，美图宝贝藏在同学们的电脑中，找到后你们把图做成桌面给老师当礼物好吗？
2、揭示课题：今天我们就来学习设置个性化桌面。

二、学习新知
（一）学习从墙纸中找图或打开浏览窗口找图，并把它设置桌面。

1、提问: 你们想不想快点找到，并把它设置成你喜欢的桌面呢？
2、大家注意了，老师请了一位小朋友来告诉我们寻宝路线。

课件出示：
方法一；左键单击“开始”菜单→左键单击设置→左键单击控制面板→左键双击“显示”图标就可以看到窗口→选中图片→确定。

方法二；右键单击桌面→左键单击属性→左键单击“背景”标签就可以看到窗口→选中图片→确定。

3、实践操作“寻宝”：生在小流动窗口里或按浏览按钮查看，选择自己喜爱的图片，把它设置为桌面，师巡视相机指导。

（二）探索尝试
1、质疑：老师给了大家同样大小的宝（图片），同学们电脑桌面显示的大小却不一样，为什么会这样呢？
2、引导探索：这和我们背景窗口界面下的显示按钮有关系。

大家先动手试一试，操作一下，讨论交流自己的发现。

（生操作，师相机指导）
3、指名回答，并提醒学生注意选好后一定要按确认键。

（当我们单击居中按钮的时候，我们在浏览窗口中看到图片在电脑屏幕的中间位置。

当我们单击平铺按钮的时候，我们在浏览窗口中看到有几个小图片把电脑屏幕铺满了。

当我们单击拉伸按钮时，我们在浏览窗口中可以看到一整张图把电脑屏幕给铺满了。

这就是这三个按钮的不同作用。

）
（三）拓展延伸：我们已经学会了如何设置个性化的桌面，我们长时间不使用电脑，它会黒屏或出现另外的画面，这是什么原因呢?这就是我们的屏幕保护程序开始工作了。

下面我们就来学习如何设置屏幕保护程序。

1、师操作演示。

2、生操作实践
三、任务驱动，综合运用：动手设置个性化的桌面，体现个性美。

a、将自己在电脑中看到的图片设置成桌面。

b、将自己画的画设置成桌面。

c、将拍下的照片设置成桌面。

d、将网上下载的图片设置成桌面。

四、展示成果：展示设置的桌面，评选出最佳设计奖和最佳绘图奖。

五、小结
通过今天的学习，我们学会了如何设置自己喜欢的桌面，即增长了新知又进一步锻炼了我们的综合运用能力。

回家把你家的电脑设置一个漂亮桌面，你们家长看后肯定会夸你的，回家后试试吧！
六、板书设计 19、个性化桌面
设置桌面
开始→设置→控制面板→显示→桌面→图片→确定
右键单击桌面→属性→桌面→图片→确定。