第一节溶液的酸碱性
一、教学目标：
1、知识与技能目标
（1）认识溶液的酸碱性，学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性。

（2）学会利用pH试纸来定量的测定溶液的酸碱度。

（3）知道酸碱性对生命活动及其农作物生长的重要性及影响。

2、过程与方法目标
（1）用科学探究的方法认识酸性溶液和碱性溶液。

（2）能通过实验现象对某些问题初步作出正确的科学判断。

3、情感态度与价值观目标通过酸碱指示剂的使用，了解化学测量在化学研究和生
产、生活中的重要作用。

二、学习重点：溶液的酸碱性、酸碱度的测定与判断。

三、学习难点：溶液酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。

四、预习导航：
1、能使紫色石蕊试液变红的溶液表现出_______性，使紫色石蕊试液变蓝的溶液表现出_________性。

常用的酸碱指示剂有___________和____________。

为了使用方便，通常还用________或_________石蕊试纸来检验溶液的酸碱性。

酸性溶液使蓝色石蕊试纸变_______，碱性溶液使红色石蕊试纸变_________
2、溶液的酸碱性强弱程度（即酸碱度）常用表示。

PH值与溶液酸碱性的关系：
pH=7，溶液呈性；
pH<7，溶液呈性，pH越小，酸性越；
pH>7，溶液呈性，pH越大，碱性越；
3、测定溶液pH的方法为，用___________蘸取待测液沾在______________，然后把试纸显示的颜色与________________对照，就可以确定溶液的酸碱度。

4、鉴别盐酸、澄清石灰水、食盐水这三种溶液，可选用一种试剂是________。

5、健康的体液pH必须维持在_____________内。

大多数农作物适宜在____________的土壤中生长，改良酸性土壤可以用_____________。

正常的雨水因溶有空气中的
_____________而略显_________性。

人们通常把pH小于_________的雨水称为酸雨。

五、学习过程：
六、效果评价：
1、要确定溶液的酸碱度，可以使用（）
A.石蕊试液
B.酚酞试液
C.pH试纸
D.蓝色石蕊试纸
2、在pH＝0的溶液中，滴入紫色石蕊试液，溶液显（）
A.紫色
B.红色
C.蓝色
D.无色
3、用稀的碱性溶液或清水浸泡，可使残留在蔬菜上的农药降低毒性。

如用碱性溶液浸泡蔬菜，可在水中加入适量的（）
A.白酒
B.纯碱
C.白糖
D.食醋
4、能使紫色石蕊试液变红色的是（）
A.肥皂水
B.食盐水
C.白醋
D.石灰水
5、有A、B、C三种溶液，A能使紫色石蕊试液变红，B能使无色酚酞试液变红，C遇紫色石蕊试液和无色酚酞试液均无变化，则三种溶液的pH由大到小的顺序是（）
A.A＞C＞B
B.C＞B＞A
C.B＞A＞C
D.B＞C＞A
6、用pH试纸测量某溶液的pH时，若事先将pH试纸用蒸馏水润湿，则测量结果会
（）
A.偏大
B.偏小
C.不变
D.无法判断
7、人们在日常生活中经常饮用雪碧，下列有关雪碧的叙述正确的是（）
A.在饮用雪碧后一段时内，人体内的血液的pH将上升
B.夏天饮用冰雪碧，喝后不久打嗝，主要是因为雪碧受热，溶于其中的CO2溶解度变小，放出大量CO2气体
C.往雪碧中滴入酚酞指示剂，雪碧会变红色
D.喝雪碧后打嗝是一种热辐射的过程
七、学习记忆卡。