(人教版）选修6 第八单元人类非物质文化遗产——中国昆曲
2.昆曲的拯救与保护
江苏省黄埭中学徐寅冰
基础链接
1．昆曲在发展过程中形成了一个稳定的剧本结构。

其戏剧结构为（）A．“合——离——合，双线交叉” B．“离——合——离，双线交叉”
C．“合——离——合，双线平行” D．“离——合——离，双线平行”
2．昆曲江河日下开始于（）
A．明朝前期 B．清朝前期 C．清朝晚期 D．民国年间
3．以下四个文化遗产中，哪一项与其它三项形式不同（）
A．北京故宫 B．昆曲 C．秦始皇兵马俑 D．长城
3．要保护和发展昆曲，需要解决的问题有（）
①人才匮乏②资金短缺③剧场不足④昆曲改革
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
自主拓展
5．阅读下列材料：
材料一二十一世纪初，集合两岸三地文化精英共同打
造的青春版《牡丹亭》的出现，一时间给昆曲注入了青春的
生命，在大学校园，引起青年学生争看昆曲的热潮，论者称
此为“青春版《牡丹亭》的文化现象”。

此一现象恐怕也源自
于华人世界的青年学子，开始对中国传统文化有了新的憬悟，
新的渴求。

昆曲的古典美学以及汤显祖的有情天地，终于深
深感动了千千万万中华儿女的心。

青春版《牡丹亭》剧照材料二昆曲曾经有过辉煌历史，晚明至清朝乾嘉时期独霸中国剧坛两百多年，是当时的“国剧”。

上至宫廷，下至市井，莫不爱好。

唱曲是当时的全民运动。

昆曲集诗、歌、舞、戏于一体，由于大量文士参与撰写，审度音律，昆曲遂成为明清时代高雅艺术的指标。

而昆曲的长期衰微，亦正是民族精英文化的一大损失。

……这股昆曲热潮如果没有更进一步的社会普及教育，是难以后继的。

今年十月一日至七日，于丹教授在中央电视台继《论语》讲座后及时推出“昆曲之美”讲座，从“梦幻”开始，最后归结到“风雅”，把昆曲美妙传神音艺俱佳的风貌描述得淋漓尽致。

相信于丹教授的昆曲七讲，跟她的《论语》讲座一样，会产生广大的普及效应，对昆曲的推广发扬将有巨大贡献。

——《于丹·游园惊梦》白先勇先生的序言请回答：
（1）材料一图中的人物在戏曲中的角色分别被称之为什么？在昆曲中，这样的角色必须具备怎样的条件？
（2）材料二中说明今天的昆曲面临着怎样一个处境？为什么会出现这样的情况？结合所学知识，说说今天我们要保护昆曲面临着哪些困难？
（3）材料一和材料二分别反映了当今如何振兴昆曲？
（4）谈一谈你觉得振兴昆曲还有哪些方式方法？
参考答案：
1．C 2．B 3．B 4．A
5．（1）生、旦；条件：能文善唱，扮相精美，做功精细。

（2）长期衰微的处境；昆曲片面追求旋律性，音乐性的表现力，牺牲了文学性和戏剧性，成为昆曲的致命弱点。

面临困难：人才匮乏，资金短缺，剧场不足，昆曲改革。

（3）材料一反映了重新编剧，给传统名剧赋予新的活力；材料二反映了名家宣传昆曲，使昆曲为更多人认识和熟知，有利于昆曲的推广发扬。

（4）自由发挥，言之有理即可。