学科教学·历史专业方向培养方案一、培养目标与基本规格培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，具有较高水平的从事中学历史教学的骨干教师。
基本规格如下：（一）热爱教师职业和历史教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。
（二）具有较宽厚的文化基础和历史专业基础，具有较高的现代教育学和教学论素养，能通过阅读专业文献了解和掌握国内外历史教学理论和发展趋势，在历史教育、教学方面视野开阔，具有较强的学科教学和科研能力。
（三）能比较熟练地阅读本专业的外文资料。
（四）身心健康。
二、招生对象及入学考试（一）招生对象大学本科毕业并获得学士学位，有三年以上基础教育教学工作经验，教学效果良好的中学历史教师。
未获取学士学位者，需具有中学一级教师任职资格。
报考者必须经过所在学校推荐。
（二）入学考试1、考试方式按国家有关规定，参加在职攻读教育硕士专业学位全国统一联考。
2、考试科目外语、教育学、心理学、综合历史（中、外通史，历史教学概论）、政治理论。
三、学习年限与教学方式学习年限为三至四年。
学习分两个阶段：第一阶段主要进行课程学习，第二阶段主要是撰写学位论文（含调查研究与实验）。
其中，集中学习的时间不得少于一年。
实行导师负责与教研室（导师组）集体培养相结合，同时强调发挥学生自主学习与研究的积极性。
四、课程设置按一年左右的时间来安排课程学习。
课程设置以宽、新、实为原则，分为三类：学位公共课、专业必修课、选修课，前两类为必修课程。
总学分不少于34学分。
1、学位公共课（18学分）课程编号课程名称（中文）学时学分授课学期考试方式备注一二三020001 英语1523√闭卷020002 政治理论60 3 √闭卷020003 教育学原理543√闭卷020004 教育心理学54 3 √闭卷020005 教育科学研究方法543√闭卷020006 教育技术学543√闭卷课程编号课程名称（中文）学时学分授课学期考试方式备注一二三120901 中学历史课程分析与研究54 3 √闭卷120902 中学历史教材分析与研究54 3 √闭卷120903 中学历史教学改革的理论与实践研究54 3 √闭卷120904 中学历史教学中的史学理论问题54 3 √闭卷120905 当代中外史学现状及发展趋势述评72 4 √闭卷课程编号课程名称（中文）学时学分授课学期考试方式备注一二三220001 计算机基础60 √闭卷220002 INTERNET及其应用60 √闭卷220003 论文写作综合辅导18 1 √开卷220901 当代重大国际问题研究40 √开卷220902 中西文化比较研究40 √开卷220903 历史教学心理分析与研究30 √开卷考查220904 世界资本主义问题30 √开卷220905 考古与文献35 √开卷220906 历史多媒体教学研究与探索40 √课件制作220907 历史教学测量与评价30 √开卷考查五、学位论文工作及学位授予修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。
论文内容应紧密联系本学科中学教学的实际，并有一定的理论分析与概括。
论文要在导师（或导师组）的指导下由学生独立完成。
论文的格式应符合规范要求。
论文必须在研究生院规定的日期以前全部完成，并打印成册，按研究生院规定的程序申请答辩。
论文评阅人和答辩委员会成员中，必须至少有一名在基础教育一线工作、具有高级专业技术职务的本专业方向的专家。
论文答辩会应当按规定的程序进行。
论文答辩通过并经校学位评定委员会审查同意者，授予教育硕士专业学位。
六、课程简介120901 中学历史课程分析与研究（Analysis and Study on the Curriculum of History in Middle Schools）本课程是以中学历史课程为研究对象，着重探讨历史课程编订中的一系列基本理论和实践问题。
其主要内容包括：历史课程的目的、历史课程的地位、历史课程的内容、影响历史课程编订的诸因素、与历史有关的课程类型分析、国外历史课程简介、中国历史课程改革评价等。
主要参考书目：《课程问题论》毕恩强王克强著辽宁教育出版社《比较历史教育学》王铎全李稚勇上海教育出版社《课程·教材·教法》期刊《历史教学》期刊《历史教学问题》期刊120902 中学历史教材分析与研究（Analysis and Study on Textbook of History in Middle Schools）本课程是以中学历史教材为研究对象，着重探讨历史教材建设中的一系列理论和实践问题。
其主要内容包括：历史教材的分类、历史教材的职能、历史教材的编写体制、历史教材的体裁和体例、历史教材的内容体系、历史教材编写的具体模式、国外历史教材简介、历史教材建设展望与构想等。
主要参考书目：《历史教材学概论》朱煜主编江苏人民出版社《中学历史教科书》人教版、北师大版、上海版、四川版、广东版、浙江版《历史教材纵横谈》臧嵘著人民教育出版社《课程·教材·教法》《历史教学》《历史教学问题》120903 中学历史教学改革的理论与实践研究（Study on the Theories and Practice of History Teaching Reform in Middle Schools）本课程以中学历史教学现状和改革为主要研究对象，着重探讨历史教学的一系列基本理论和实践问题。
其主要内容包括：素质教育下的历史教学目标构建、历史教学过程的特点及诸矛盾、历史教学组织形式、历史教学方法、历史教师的教学准备工作、国外历史教学简介、历史教学改革评价与展望等。
主要参考书目：《历史学科教育学》于友西等首都师大出版社《历史教学问题探讨》白月桥教育科学出版社《国外历史教学现状及发展趋势述评》马卫东海南出版社《课程·教材·教法》《历史教学》《历史教学问题》120904 中学历史教学中的史学理论问题（Issues of Historiography Theoretic in History Teaching of Middle Schools）本课程是以中学历史教学中涉及到的基本史学理论为研讨对象，以帮助学员开阔视野和思路，提高自身的史学理论水平。
其主要内容包括：历史研究的基本理论——历史唯物史观；具体历史研究中的史学理论——中国古史分期问题、农民战争史中的诸问题、历史发展动力问题、中国历史上的民族关系问题、历史人物评价问题、地理环境的作用问题等。
主要参考书目：《马克思、恩格斯论历史科学》人民出版社《史学导论》姜义华等著陕西人民教育出版社《中国历史研究专题述评》宋强刚等主编黑龙江人民出版社120905 当代中外史学现状及发展趋势评述（Commentary on the Contemporary Historiography Development and Its Trends in China and Foreign Countries）本课程着重介绍和探讨当前中外史学动态、前沿问题、基本理论和基本方法、中外史学研究比较等方面的重要问题。
使学员全面了解当代史学发展的基本趋势，从而提高自身的历史专业水平和业务能力。
主要参考书目：《当代史学主要趋势》巴勒克拉夫著上海译文出版社《中国历史学四十年》肖黎主编书目文献出版社《中国历史研究专题述评》宋强刚等主编黑龙江人民出版社220901 当代国际重大问题研究（Study on the Major ContemporaryInternational Issues）本课程从历史与现实相结合的角度，着重介绍当代世界所发生以及所面临的一些重大政治、经济、民族、军事等问题，以增强学员的历史感和时代感。
主要参考书目：《世界历史》期刊《世界史研究动态》期刊220902 中西文化比较研究（Comparative Study on Chinese and Western Culture）本课程在全面介绍中西文化各自形成的背景、特点和内容的基础上，对两种文化进行深入的分析、比较异同，以提高学员对中西文化的认识。
主要参考书目：《中西文化交流史》沈福伟著上海人民出版社《中外文化交流史》周一良主编河南人民出版社220903 历史教学心理分析与研究（Psychoanalysis and Study on History Teaching）本课程以历史教学中教师和学生的心理活动为主要研究对象，着重探讨历史教学中教师和学生心理活动的产生、发展及其特点。
内容主要包括：制约中学生历史学习心理活动的诸因素、学生历史学习心理的特点、学生历史学习心理分析、中学历史教师的心理特点、历史教师的心理分析等。
主要参考书目：《历史教育心理研究》郭景扬等杭州大学出版社《学习心理学》周谦科学出版社《中学生心理学》林崇德北京出版社220904 世界资本主义问题（Subjects of the World Capitalism）本课程在介绍资本主义发生、发展的基本过程基础上，着重探讨当代资本主义发展中所面临的政治、经济、社会等各方面的问题，并展望其未来发展的趋势。
以使学员对当代资本主义有比较全面的了解和认识。
主要参考书目：《世界历史》期刊《世界史研究动态》期刊220905 考古与文献（Archaeology and Literature）本课程的内容包括：新中国成立后，我国考古发掘的一系列重大发现，及其在史学研究中的重要作用；文献在史学研究中的作用，文献的搜集和整理，文献的运用等。
主要参考书目：《新中国的考古发现和研究》夏鼐主持文物出版社《中国考古学年鉴》中国考古学会编辑《中国古典文献学》吴枫著齐鲁书社《历史文献学》王余光著武汉大学出版社220906 历史多媒体教学研究与探讨（Study and Exploration on Multimedia Assisted Teaching in History Education）本课程结合实际着重介绍和研究计算机在中学历史教学中运用的有关问题，主要包括：计算机在历史教学中运用的理论分析、计算机在历史教学中运用的特点、历史教学多媒体课件的制作、国外历史多媒体教学简介、历史多媒体教学实例评析等。
主要参考书目：《简明国际教育百科全书·教学（下）》教育科学出版社《历史教学》《历史教学问题》220907 历史教学测量与评价（Assessment and Measurement of Teaching History）本课程结合实际着重研讨历史教学中测量与评价的有关问题，主要包括：历史教学测量与评价的界定、历史教学测量与评价功能和分类、历史教学测量与评价目标体系的构建、国外历史教学测量与评价发展现状简介、历史教学测量与评价改革中的诸问题等。