退佃、搬家和天灾 反感为富不仁者
母亲品质
“好劳动”“整日劳碌着”

勤劳俭朴、宽厚仁慈
坚强不屈朴素善良 摆脱贫困和压迫的愿望 节衣缩食，供“我”读书
支持和慰勉“我”参加革命 离开土地就不舒服 独立支持一家人生活 过着勤劳的农妇生活
深明大义
热爱劳动
勤俭持家、深明大义
支持革命、期望革命成功
1944
热爱劳动、勤劳一生 85岁高龄仍“不辍劳作”
小结
我的母亲
八路功勋,大孝为国; 一生劳动,吾党之光。
写好一个开头？
得到母亲去世的消息，我很悲 痛。我爱我母亲，特别是她 勤劳一生，很多事情是值得 我永远回忆的。
写好一个开头？
1“得到母亲去世的消息” ——交待写文章 的缘由。 2“我很悲痛。我爱我母亲”——定下了文 章的感情基调,吸引读者兴趣。 3“很多事情是值得我永远回忆的”——引 起下文。
4“特别是她勤劳一生”——全文叙事线索， 总领全文。
细读课文
领悟形象
• 要求：跳读课文搜寻母亲品德。 默读课文2-13段，勾画表明时间的 词语，找出每个阶段
事情？------品质？
平凡中的伟大
时间顺序
作者小时候 1895—1900
1905 1908 1919 1924—1927 1937
母亲经历事情
字词检测
佃农（ diàn ） 仪陇（ lǒng ） 劳碌（ lù ） 衙门（ yá ） 不辍劳作（ chuò ） 妯娌（ zhóu li ） 差役（ Chāi yì ） 祖籍（ jí ） 溺死（ nì ） 私塾（ shú ） 蛮横（ mán hèng ） 饱尝（ cháng ） 和睦（ mù ） 迁徙（ xĭ ）
把人物放在社会大背景下来写
写好一个结尾？
再读课文14-15 感恩母亲
我应该感谢母亲！（2题）
此处承接上文的事实发议论，高度评价
母亲对作者的教育与影响。
在结构形式上运用了反复的修辞，分列为 两段；采用了带有抒情笔调的议论的表 达方式感恩母爱。
阅读课文16-17自然段 文章的结尾表达了哪几层意思？