课
程
与
教
学 论
当代各种各样的课程形态
孔 子 夸 美 纽 斯 杜 威
赫尔巴特
在小学课程表中，既有语文、数学、英 语，品德与生活、品德与社会，又有综合实 践活动课、校本课程等，这些不同课程分属 于不同的课程类型，你能分清楚吗？下面我
们一起来学习吧！
当代各种各样的课程形态
01
知识、儿童、社会本位课程
活动课程与学科课程
第三部分
分科课程与综合课程
别类设置的课程，如“语数外”
综合课程
将两门或两门以上
学科综合设置为一 个学科。
学科本位课程（如科学）
社会本位课程（如”STS”）
经验本位课程（如综合实践活动）
第四部分
必修课与选修课
对学生学习的要求
你学会了吗？
发，突出强调社会的当前 需要。
环保 课程
第二部分
活动课程与学科课程
现代课程的两个基本类型：
（1）学科课程
★ 知识本位； ★分科课程； ★ 教育准备生活；
★理论和间接经验 ； ★学科逻辑组织课程；
（2）活动课程
★ 儿童本位； ★综合课程； ★ 教育即生活；
★ 实践和直接经验； ★ 儿童心理逻辑组织课程。
02
03
分科课程与综合课程
必修课与选修课
04
第一部分
知识、儿童和社会本位课程
根据影响课程的三个最基本的要素
知识本位
儿童本位
社会本位
★
知识本位课程
即从知识本身的逻辑关系出发，突 出强调知识自身的需要和价值
儿童本位课程
倾向于从儿童的心理发展逻
辑出发，突出儿童的兴趣和需要
社会本位课程
倾向于从社会的现状出