7.课堂练习。 ——14mins
巩固本节的重要内容，评价教学效果。
大学物理
四、教学效果评价
能力目标：
（1）知道高斯定理的内容 （2）知道利用高斯定理求电场强度的条件和方法。
课堂测试 作业布置
大学物理
学情分析
数学基础：对于简单的一维、二维积分基本掌握； 物理基础：在前面我们学习了电场、电场线电场强度、电场强度通 量的基本知识，而这一节的内容其实还是电场强度的通量的一种特殊 求法，所以学好这节课的关键是对于前面知识的掌握。
大学物理
一、说教学背景
教学目标及其重难点
教学目标： 1：掌握高斯定理并且掌握高斯定理计算电场强度的条件和 方法； 教学重难点： 1：高斯定理的理解；（重点） 2：高斯定理计算电场强度的条件和方法。（重点、难点）
高斯定理
说课人：
一、说教学背景
说 课 流 程
二、说教学方法 三、说教学过程
四、说教学效果评价
大学物理
一、说教学背景
学材分析—地位和作用
高斯定理是电场的重要性质之一。高斯定理是在库仑 定律基础上得到的，它适用范围比后者更广泛。库仑定律 只适用于真空中的静电场，而高斯适用于静电场和随时间 变化的场，高斯定理是电磁理论的基本方程之一。
设计思路
电场、电场线的复习，特别是正电荷和负电荷的电场. 点电荷在周围空间激发的电场强度。 电场强度通量的复习，需要特别说明是对”通量“的 的理解，知道它是标量， 提出问题，然后通过通量的计算，发现特点。
由特殊到一般，发现自己发现结果，得出高斯定理。
பைடு நூலகம்
明确这节课的教学目标。 本节课的难点：利用高斯定理求电场强度。通过例题 的讲解，掌握掌握高斯定理计算电场强度的条件和方 法；
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二、说教学方法
（1）讲授法(主要方法) 复习：电场、电场线、电场强度、电场强度通 量复习等基本理论； 新课：高斯定理 （2）发现法 通过复习，学生自己发现高斯定理。 （3）讲练结合法 经典例题+练习
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三、说教学过程
教学流程
1.问题导入”今天阳光明媚“，特别像什 么？ ——5mins 2.问题：”天气这么热，紫外线相当强烈，男 生不愿意出门，女生出门都打太阳伞,为什么要 打太阳伞啊？“——5mins 3.问题引入：已知点电荷在周围空间激发的电 场强度，然后以点电荷为中心取一个半径为r球 面，求通过该球面的通量？——8mins 4.问题升级：如果移动球面，点电荷不在是球 心，此时的通量为多少？ 如果不是球面，而 是一个不规则的闭合曲面，此时的通量又是多 少？ ——8mins 5.高斯定理的说明和注意事项。 ——15mins 6.高斯定理的应用（三道例题：线模型、面模 型、体模型） ——35mins