• 2岁左右，个性逐步萌芽。 • 3-6岁幼儿的个性开始形成，主要表现为以下四
个方面：1.心理活动整体性的形成；2.心理 活动稳定性的增长；3.心理活动独特性的发 展；4.心理活动能动积极性的发展。
二.个性的结构
1.自我意识 包括自我认识、自我评价、自我调节，是个性心 理结构中的控制系统
➢个性的调控系统包含两方面，即个性的调 节系统和个性倾向性。
➢个性的调节系统以自我意识为核心。自我 意识的成熟标志着幼儿个性的成熟。
➢
2.个性倾向性:指一个人对现实的态度和行为倾向是 个性结当中的动机系统. 包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等， 表明人对周围环境的态度，是个性心理结构中最 活跃的成分。
3.个性心理特征:个性心理特征是指一个人身上 经常地、稳定地表现出来的心理特点，是 人的多种心理特点的一种独特结合。
包括气质、性格、能力等，这些特征最突出地表 现出人的心理的个别差异。
三.个性的基本特征
1.独特性:就是说人的个性千差万别，没有完 全相同的。（独一无二）
对于同一个民族、同一个群体、同一个年龄 的人来说，个性中往往存在着一定的共性， 个性是独特性和共同性的统一。
2.个性的整体性，是说一个人的个性体现在他 心理的各个方面，也可以说，在一个人行为 的各个方面都能看到他个性的影子。从一个 人行为的一个方面往往可以看到他的个性。
3.个性具有稳定性，一个人在不同的时间、 地点、场合的行为都会有非常相似的表现， 是比较稳定的。
这种个性的稳定性，可以帮助我们通过观察 一个人在一个场合的行为去推测他个性。 所以有时候，我们了解一个人不要只看他 对你好不好，而要看他对你的父母、朋友 及不认识的人的态度，只有这样，我们才 能真正地了解这个人真实的个性。
第七章 幼儿个性的发展
第一节:个性概述
在日常生活中，每个人都是独特的。世界上绝对没有两 个完全一样的人。提问：同学们见过长的很像的双胞胎吗？ 如果有，你们可以对他们进行分别吗？如果没有，那我们
一起来学习一下怎样区别双胞胎。 孪生兄弟姊妹，在相貌上你可能分不出谁是谁，但熟悉 他们的人会从他们的言谈举止上把他们区分出来；即使是初 次见到他们，只要和他们接触一段时间，注意观察他们的神 态、动作、语言及待人接物的态度，也会把他们区别开来。 他们之间的这种不是在相貌上，而是存在于行为各个方面的
不同所表现的就是人与人之间个性的差异。
一.什么是个性
• 个性：个性就是一个人比较稳定的、具有一
定倾向性和各种心理特点或品质的独特结合。 人与人之。 • 个性：一个人全部心理活动的总和。 • 2岁：个性萌芽 • 3-6岁：个性开始形成 • 18岁：成熟
4.个性的社会性 人的本质是一切社会关系的总和,人的
个性形成、发展中，个性的本质是由人的 社会关系决定的。因此说个性具有强烈的 社会性，是社会生活的产物。
影响个性形成的社会因素：宏观环境、 微观环境。
微观环境：家庭、学校及生活环境。
影响幼儿个性发展的微观环境是：家庭、 幼儿园。
个性的形成
• 2岁前，幼儿的各种心理成分还没有完全发展起 来；