Ｌ ｒ ｅｓ Ｆ ｒｓ ｙＵｎｖｒｉ ， ｒｉ ｉ ｎ ｉｎ １ ０ ４ Ｎｏｔ ａｔ ｏｅｔ ｉｅｓｙ ＨａｂｎＨｅｌ ｇｉ ｇ ５ ０ ０，Ｃｈｎ ） ｈ ｒ ｔ ｏ ａ ｉａ
Ａ ｂ ｔａ ｔ Ｔｈ ｘ ｒｍｅ ｅ ｃ ｉ ｓｔａｎ ｈ ｔｄｅ ｏ ｂ ｇｎ ｔ ｐ ｒｔ ｂｌ ｔ ｅ ｉ ｓｒ ｃ ： ｅ ｅ ｐｅ ｉ ｎｔｔａ ｈｎｇｉ ｒｉ ｓｔｅ ｓ ｕ ｎｔｔ ｅ ｉ ｏ ｏ ｅ ａｅ ａ ｉＷ ｍｐｏ ａ ｅ ｃ ｉ ｎｋ． ｅ ｅ ｐｅ ｍｅ ｔｔａ ｈｎｇａ ｄ ｉ ｈ ｔ ｒ ｎｔｔａ ｈｎｇｈ Ｔｈ ｘ ｒ ｎ ｅ ｃ ｉ ｎ ｉ
ｃ ｕｒｅ ｃ ｎｔｎ ；Ｃｏ ｐｅｅ ｈｅ ｅ ｐ ｒｍ ｅ ｒ ｃ ｓ ａｎｅｔ ｈｅ ｉｓｒ ｔｏ ｏ ｋ ｍ ｐ ｏ ｅ ｈ ￣ｉｙ ｏ ｅ ｃ ｉ ｇ ｕ ｃ ａｉ ｇｙ；Ｔｏ ｆ ｔｈｅ ｏ ｓ ｏ ｅ ｔ ｍ ｌｔｓｔ ｘ ｅ ｉ ｎｔｐ ｏ ｅｓ ｒ ｓｌ ｔ ｎ ｔｕｃｉ ｎ ｗ ｒ ，ｉ ｒ ｖ ｓｔ ｅ ｑｕ ｔ ｆｔａ ｈ ｎ ｎ ｅ ｓｎ ｌ ｅ ｙ ｕｒ ｒ
ｎｏ ａｉｎ ｂｉｙ ．Ｉ ｓｒ ｎ ｔ ｎ ｈｅｐｒｃｉｅ ｃ ｒｃ ｕｍ ｅ ｃ ｉ ，ｉ ｐ ｏ ｅ ｈｅ ｑ ａｉ ｆｔａ ｈ ｎ ｎ ｈ ｏｕ ｄａｉ ｖｔ ｏ ａ ｈｔ ｎ ｔｅ ｇｈｅ ｓｔ ａ ｔ ｕｒｉｕ ｃ ｌ ｔａ ｈｎｇ ｍ ｒ ｖ ｓｔ ｕ ｌ ｏ ｅ ｃ ｉ ｇ ｉ ｔ ｅ ｆ ｎ ｔ ｙ ｔ ｏｎ；Ｉ ｈｅ ｃ ｒｃ ｌ ｎ ｔ ｕｒｉｕｕｍ ｏ ｃ ｎ—
ｖ ｌｐ ｅ ｔａ ｄ ｔ ｅｉ ｄｅ ｅ ｅ ｔｉ ｏ ｔ ｂ ｈ ａｓ ｅ ｅ ｒｈ ｈａ ａｄ ｔ ｏ ｎｄ ｔｏ ｅｏ ｍ ｎ ｎ ｈ ｎ ｐ ｎｄ ｎ ｎｎ ｖａｉ ａ ｉ ｔ ｒｉｅｒ ｓａ ｃ ｓｌｉ ｈｅｆ ｕ ａｉｎ． ｏｎ ｙ Ｋｅ ｒ ｙ ｗｏ ｄｓ： ｅ ｐｅ ｍ ｅ ｔｔａ ｈｎｇ； ｑ ｌ ａ ｈｎｇ； ｔａ ｈｉｇ ｍ ａ ａ ｅ ｅ ｔ ｐ ｒｏ ｘ ｒ ｉ ｎ ｅ ｃ ｉ ｕａｉ ｏｆｔ ｃ ｉ ｙ ｔ ｅ ｅ ｃ ｎ ｎ ｇ ｍ ｎ ； ｅｓ ｎｎｅ ｒｉ ｉ ｌｔａｎｎｇ
Ｓｅ ，０１ ｐ． ２ ０
文 章 编 号 ： １０ — ６ ３ （０ ０）０ — ６ — ３ ０２６７ ２ １ ５ １５ ０
实践教 学和管理 的探 索与研究
刘 大 力 。尹 力
（ 北林 业 大 学 ，黑 龙 江 哈 尔 滨 １ ０ ４ ） 东 ５ ０ ０
摘 要 ： 实验 教 学是 培 养 学生 动 手操 作 能 力 的重 要教 学环 节 ，实验 教 学 和 管理 能 够更 深 层 次提 高研 究型 大 学本科 生 的 实践能 力 、科 研 能 力和 自主 创新 能 力。在 加 强 实践课 程教 学 ，提 高教 学质 量 的基 础 上 ；在 课程 建设 与 实践 的研 究 中，以 电工 电子 学 实验 室为依托 ，运 用新 的方 法 ，优 化 实验教 学 内 容 ；认 真做 好 实验 过程 的指 导 工作 ，不 断提 高教 学质量 ；为进 一 步探 索在 实践教 学过 程 中加 强教 学和 管理 ：培 养 学生素 质教 育 和 自主创 新 能力 培养 的研 究 奠定 了基 础 。
关 键词 ：实验教 学 ；教 学质 量 ；教 学管理 ；人 才培 养
中 图 分 类 号 ：Ｇ ２ ４０ 文 献 标 识 码 ：Ａ ｄ ｉ ０３ ６ ／． ｓ．０ ２ ６ ７ ．０ ００ ．６ ｏ： ．９ ９ ｉｓｎ１ ０ — ６ ３ １ ． ０ ６ １ ｉ ２ ５
Ｐｒ ｔｃ ａｃ ｎｇ ａ ａ ｇｅ ｅ ｔ Ｅｘ ｏ ａ ｉ ｎｄ Ｒｅ ｅ ｒ ｈ ａｃ ｉｅ Ｔｅ ｈｉ ｎｄ Ｍ ｎａ ｍ ｎ ｐｌ ｒ ｔｏｎ ａ ｓ ａ ｃ
第 ２ ３卷 第 ５期 ２ １ ０ ０年 ９月
机 电 产 品 开 虚 钏 新
Ｄｅ ｅｏ ｍｅ ｔ Ｉ ｎ ｖ ｔ ｎ ｏ ａ ｈｎ ｒ ＆ Ｅｌｃｒ ａ ｒ ｄ ｃｓ ｖ ｌｐ ｎ ＆ ｎ ｏ ａｉ ｆ ｏ Ｍ ｃ ｉｅｙ ｅ ｔ ｃ ｌＰ ｏ ｕ ｔ ｉ
ＶＯ ． ３， ５ Ｉ ２ ＮＯ．
ｓ ｒ ｔｏ ｎ ｎ ｔ ｅ ｐ ａ ｔ ｅ ｒ ｓ ａ ｃ ｔｕｃ ｉ ｎ ａ ｄ ｉ ｈ ｒ ｃ ｉ ｅ ｅ ｒ ｈ，ｔ ｋ ｈｅ ｅ ｅ ｔ ｃａ ｌ ｃ ｒ ｎ ｃ ａ ｏｒ ｔ ｒ ｓ ｔ ｅ ｂ ｃ ｉ ，ａ ｓｎ ｗ ｅ ｈ ，ｏ ｉ ｚ ｄ ｅ ｐ ｒｍｅ ｃ ａ ｅ ｔ ｌ ｃ ｒ ｉ ｎ ｅ ｅ ｔ ｏ ｉ ｓｌ ｂ ａ ｏ ａ ｈ ａ ｋ ｎｇ ｎｄ ｕ ｉ ｇ ｎｅ ｍ ｔ ｏｄ ｐｔ ｉ ｙ ｍｉ ｅ ｘ ｅ ｉ ｎｔ
ｅ ｐｏｒ ｎ ｐ ａ ｔ ｅ ｎ ｔ ｅ ｃ ｉｇ ｐｒ ｃ ｓ ｏ ｓｒ ｎ ｈ ｎ ｔ ｅ ｃ ｉ ｎｄ ｔｅ ｍ ａ ｇ ｍｅ ；Ｒ ａｓ ｄ ｔ ｅ ｓｕ ｅ ｔｅ ｕ ａｉｎ ｆｒａｌ ｒ ｕ ｅ ｘ ｌ ｅｉ ｒｃｉ ｓｉ ｈｅｔ ａ ｈｎ ｏ ｅｓｔ ｔｅ ｇ ｅ ｈｅ ｔａ ｈｎｇ ａ ｈ ｎａ ｅ ｎｔ ｃ ｔ ｉｅ ｈ ｔ ｄ ｎ ｄ ｃ ｔｏ ｏ ｌ—ａ ｏ ｎｄ ｄ －
ｈ ｎａ ｅ ｎ ｒ ｏ ｓ ｒ ｎ ｔ ｅ ｒ ｓ ａ ｃ ｉ ｅ ｓｔ ｎｄ ｒ ｒ ｄ ａ ｅ ｓｕ ｅ ｔ Ｓｐ ａ ｔ ａ ｂ ｌｔ ｃ ｅ ｉ ｅ ｅ ｒ ｈ ａ ｉ ｙ ｎｄ ｉ ｅ ｎｄ ｎｔｉ ｔ ｅ ｍ ａ ｇ ｍ ｅ ｔ ａ ｅ ｔ ｈａｐｅ ｈ ｅ ｅ ｒ ｈ ｕｎ ｖ ｒｉｙ ｕ ｅ ｇ ａ ｕ ｔ ｔ ｄ ｎ ｒ ｃ ｃ ｌａ ｉｉ ，ｓ ｉ ｎｔ ｃ ｒ ｓ ａ ｃ ｂ ｌｔ ａ ｎｄ ｐｅ ｅ ｎ— ｉ ｙ ｉ ｆ ｉ