方的位置为（200,100）,填充颜色为红色
教师在学生操作过程中根据学生实际情况给予适当的提示，以便基础一般的学生能够完成本次任务。
例如：1、要制作“圆变方”动画，首先我们需要画一个圆。可以使用什么工具画圆，填充颜色如何设置。
2、如何确定圆的位置？flash中的每一个实例都有属性，我们可以到属性面板里找找是否有圆的位置信息。
回忆、思考
1、访问FTP下载“补间动画任务单.txt”和“圆变方.swf”
2、根据教师所给的要求和提示，完成“圆变方”动画
一位学生上台演示“圆变方”动画。
根据任务单要求完成“会变的文字”动画制作
识记
小结
（2-3分钟）
小结本节课内容，回顾形状补间动画的制作过程，并强调形状补间动画必须是打散的。如果实例是“组合”的，可以使用“分离”命令将“组合”的实例打散。
我们根据任务单要求来完成“会变的文字”动画制作。
附任务单要求：
1、新建一个图层，分别在第一帧和第15帧用铅笔画一个字，然后制作形状补间动画。
2、观察文字会不会从一个文字变成另一个文字。
动画制作完成后思考：如果将手绘的文字，变成使用文字工具制作的文字。是否还有类似的效果？思考，并验证。
教师讲解使用文字工具制作的文字不能做形状补间动画的原因，并提出“打散”与“组合”概念。形状补间动画里的实例必须是打散的，可以使用“分离”命令将“组合”的实例打散。
3、开始关键帧做好后，接下来做结束关键帧。在结束关键帧中是否还需要这个圆？
二、学生演示“圆变方”动画
邀请一位学生教师机上演示“圆变方”动画制作过程。教师从旁讲解“圆变方”动画制作过程，以及在制作过程中需要注意的方面。
三、制作“会变的文字”动画
接下来我们来制作一个变化更加复杂的动画——“会变的文字”。
Flash动画制作
课题
形状补间动画
课时
第2课时
教学方法
任务驱动法
教学目标
知识与技能：1、掌握形状补间动画的制作方法
2、掌握实例属性的设置
3、了解组合与打散的概念
过程与方法：通过“方变圆”等动画的制作，掌握形状补间动画的一般制作方法
情感态度与价值观：通过动画的制作，进一步激发学生学习动画的积极性
教学重点
思考题（5分钟）
一、制作“圆变方”动画
类似于“哭脸变笑脸”动画，中间的补间用形状补间，则我们称这些动画为形状补间动画。接下来我们来制作另一个形状补间动画——“圆变方”动画。
1、访问FTP服务器，下载本节课任务单和示例。
2、根据任务单要求，结合所学知识，自主完成“圆变方”动画。
附任务单要求： 圆的位置为（100,100）,填充颜色为蓝色
接下来，邀请一位同学上台演示，如何“哭脸变笑脸”补间动画。
二、教师讲解学生操作过程中遇到的问题，以及其他需要注意的方面。
1、回答什么是逐帧动画
2、上台演示“哭脸变笑脸”补间动画制作过程
新课教学
制作“圆变方”动画
（15-17分钟）
学生演示“圆变方”动画
（6-8分钟）
制作“会变的文字”动画(8-10分钟）
掌握形状补间动画的制作方法
教学难点
1、能够对实例属性进行设置
2、将组合实例打散的方法
教学资源
电脑教室、flash软新课引入
（5-7分钟）
一、回顾“哭脸变笑脸”动画制作
同学们，上一节课我们使用flash软件制作了“哭脸变笑脸”动画。分别使用逐帧动画和补间动画来制作。什么是逐帧动画？每一帧都是关键帧。