幼儿折纸设计教案（通用22篇）一、活动预备1、折纸图示2、折好的大象3、每人３－５张正方形纸4、每人一把剪刀二、重点难点1、把握折纸中撑开、压平的方法2、在活动中培育孩子的良好共性三、活动过程1、导入：家长叙述故事，引出找不到朋友的大象，并适时向幼儿提出帮忙大象找朋友的要求，激发幼儿的折纸兴趣。
2、学折纸（1）家长引导幼儿看图，并边示范边指导幼儿折叠。
如幼儿遇到困难，家长可以手把手的指导。
（尽量用鼓舞、赞美的口吻）（2）承受力量强的幼儿，可以让他独立看图完成。
（3）在活动中，家长始终要保持观赏孩子、鼓励孩子的态度，尽量让幼儿独立完成折纸任务。
1、幼儿单独折叠要求：边角对齐；折痕压平；使用剪刀时留意安全；2、性练习：为大象创设一个美妙的家园3、观赏评价：谁折的大象最美？（尽量指出孩子折得好的地方）通过适当的评价，让幼儿对自己更有信念，对折纸更有兴趣。
四、小结今日，我们不仅帮大象找到了朋友，还给它建立了美妙的家，大象可快乐了。
所以，我们寻常要爱惜小动物，平常还要仔细观看，勤动手，才能折出更多更美的作品来。
附故事：有一头大象在森林里走啊走，（出示已折好的大象）看看大树，瞧瞧小草，闻闻鲜花，不知不觉就走远了。
他的大象朋友们都不见了。
哎呀！这可怎么办呢？大象都急哭了。
我们来帮帮它好不好？幼儿折纸设计教案篇2活动目标：1、稳固看折纸步骤图用折双三角形的方法折叠桃子。
2、在折桃子的过程中能对齐边或角，并将折痕压平。
活动预备：教学挂图活动过程：一、出示折叠好的桃子范样，教师做吃桃子的样子，引起幼儿的兴趣。
师：噔噔噔噔~这是什么？这个桃子这么大肯定很甜！你喜爱吃桃子吗？想不想自己制作桃子呢？今日朱教师教小朋友来折一个这样的桃子好吗？师：那么在桃子之前，我们先来看看应当怎么折，你能看懂折纸图吗？我们一起先来看一看。
二、出示挂图，引导幼儿观看学习桃子的折叠方法。
1、引导幼儿观看折纸步骤图，理解步骤图的意图。
师：你能从图上看出来桃子是怎么折的吗？能看懂到第几步呢？师：哪个步骤你看不懂呢？2、幼儿逐步看步骤图，学习桃子的折叠方法。
师：要折桃子先要折成什么？师：虚线是什么意思？箭头是什么意思？师：箭头后的这个角要向哪个方向折呢？师：最终是怎么把桃子变大的呢？3、引导幼儿相互沟通，学习折叠桃子的方法。
师：在折桃子的时候遇到困难怎么办？师：怎样正确地帮忙同伴学习折叠桃子呢？师：假如你不会，要怎么和好朋友寻求帮助呢？应当怎么说？4、幼儿折纸，教师巡回指导。
师：折纸的时候要当心，不要把纸折烂了，在不懂的地方可以找身边的好朋友帮帮助。
师：我们在折纸的时候要边看折纸图，边折纸，这样你就能很快地折好啦！不要太心急，要折平坦了！三、成果展，嬉戏乐。
师：你们的桃子都折好了吗？谁的桃子最大最像啊？你们在折纸的时候觉得哪一步最难呢？师：我们和桃子来玩嬉戏吧！我说数字，你们就找朋友，记住要找到数量一样多噢！师：朱教师家里来了5位客人，我要预备几个桃子才够分呢？请找好朋友，数量对了的宝宝，你的桃子就可以帮朱教师送给小客人了噢！他们会很感谢你们的！师：折纸嬉戏好玩吗？小朋友回到家也可以折一折，除了会折桃子，你还会折什么呢？可以把你折的小物品带来给小朋友观赏噢！幼儿折纸设计教案篇3教学目标：1 、增加观赏自然美的意识，激发儿童喜爱制造活动；2 、了解蝴蝶的根本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和颜色美；3 、制作一只能飞动的纸蝴蝶。
教学重点：了解对称、设计蝴蝶形状并运用线条和色块大胆添画花纹。
教学难点：设计一只新奇、颜色绚丽、能飞动的蝴蝶。
教学过程：一、引出课题：1、师：“在漂亮的花丛中，有很多得意的蝴蝶，它们欢乐的飘舞、你追我赶着做嬉戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”拿出蝴蝶贴在黑板上；让蝴蝶从室内飞过；手拿蝴蝶晃动。
2、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最美丽！3、局部学生参加活动（配乐）4、教师小结：这些同学表现真好，教师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是教师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？5、教师出示课题：蝶儿飞飞。
二、讲授新课：1、观赏图片，找特点。
那么一只漂亮的蝴蝶有什么特点呢？2、讲解形状：蝴蝶的形状要新奇，它可以概括成多种外形：三角形、方形、园形、长方形……3、学生观看蝴蝶的形状，并进展小组沟通，汇报观看结果。
4、讲解花纹：蝴蝶的花纹要漂亮，颜色要美丽，你们看！5、学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和颜色特点。
6、讲解对称：蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。
”两边是一模一样的！7、比方蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？8、引导学生说出多种对称现象。
师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？9、学生自由争论蝴蝶的制作方法，并依据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶：师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有许多材料。
我用我的方法，你们也可以用你们的方法，留意形状的设计与颜色花纹的搭配！师生用不同方法开头制作竞赛。
（配乐）幼儿折纸设计教案篇4活动设计背景在美工课上，我让珍宝们折纸，折着折着，这帮小家伙就把自己的作品贴粘在衣服上，一会儿说我的衣服是这个颜色，一会儿说我要是设计衣服我就设计什么样什么款式的，结果啊，美工课就改成“服装设计大赛”和“模特大赛”了。
于是我设计了这节课。
活动目标1．学习简洁的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。
2．丰富对服装的相关学问，培育自信念、观看力、想象力和大胆尝试、探究的力量。
3．利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增加生活的乐趣。
4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，进展交往力量，培育活泼开朗的性格。
教学重点、难点重点：正确使用剪刀剪出自己想要的外形。
难点：利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增加生活的乐趣。
活动预备物质预备：(1)裁好的纸样及成品。
(2)人手一把剪刀、双面胶、透亮胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进展消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。
环境预备：(1)在认知区展现各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观看。
(2)场地宽阔，便于材料的摆放。
阅历预备：(1)提前让幼儿观看时装表演的VCD。
(2)参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。
(3)对服装的制作步骤有初步的熟悉，知道制作服装所需的辅料。
活动过程活动过程一、通过参观服装店激发幼儿兴趣1．教师带着幼儿参观“豆豆服装店”。
让幼儿带着问题参观：(1)服装是什么质地的?(2)服装是什么款式的?(3)服装上的图案怎样?2．幼儿自由参观，观看了解服装，并小声争论．相互沟通。
3．小结观看结果：(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。
(2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。
(3)图案：有规章的、不规章的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。
二、出示服装设计图样．幼儿任意选择服装款式和材料进展制作和装饰1．教师出示服装设计图样，让幼儿观看它们款式的不同。
2．介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。
3．提出制作和装饰的要求：(1)将装饰物粘贴坚固。
(2)节省材料，不铺张。
(3)制作时有自己的想法，不盲目仿照别人。
(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。
(5)装饰精彩彩丰富、协调的图案。
4．幼儿操作活动：(1)教师鼓舞幼儿大胆尝试。
能叙述自己创作意图并设计制作与教师不同的独特款式。
(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿依据需要选厢多种材料制作。
(3)鼓舞幼儿在制作时能相互合作，取长补短。
三、评价总结1．请个别幼儿介绍自己的服装．说说创作意图和选用材料并给服装命名。
2．教师积极确定幼儿作品，增加幼儿自信念，体验成就感。
3．幼儿进展服装表演．鼓舞幼儿大胆表演，充分展现自己制作的服装。
活动延长在区角活动中，连续让感兴趣的幼儿在美工区制作宠爱的服装，并展现出来，使幼儿体验胜利的欢乐。
折纸能够熬炼大家的动手力量，是特别益智的一门技术。
那么，今日就跟大家一起来学习一下上衣的手工折纸方法。
折纸预备：自己喜爱颜色的纸。
折纸步骤：第一步把纸张裁剪成为正方形的；其次步将四个直角往纸张的中心折叠；第三步四个直角翻起来往后面折叠；第四步再次向中心方向折叠；第五步幼儿折纸设计教案篇5活动目标1、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃，并留意配色协调。
2、通过气球娃娃的设计和装饰，增进幼儿对废旧包装材料的熟悉。
3、体验胜利的欢乐和创作的乐趣。
活动预备气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。
活动过程一、故事导入、引出主题。
(出示小气球)“有个小气球，它有个愿望，它想让自己穿上美丽的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望最终实现啦!看，它变成了一个漂亮的气球娃娃了。
二、幼儿观赏、造型刺激。
1、出示气球娃娃，引导幼儿认真观看气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。
请幼儿说一说。
2、教师示范创作气球娃娃，重点引导幼儿留意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。
3、造型刺激，观赏更多的气球娃娃造型。
三、大胆想象、动手创作。
1、提出要求，幼儿创作。
2、教师适当指导，赐予有困难的幼儿肯定的帮忙。
四、展现作品、进展评价。
1、评比最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。
2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内，布置环境。
幼儿折纸设计教案篇6理论依据：依据中班幼的认知水平和心理进展特点，他们的思维已经开头抽象化，对几何外形也能有抽象的熟悉和归类，我们可以利用各种方式方法帮助幼儿加深思维的抽象化，进展幼儿类比的思维，给幼儿供应更宽阔的想象空间。
同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要教师利用各种教学手段，恰当的、奇妙的设计相关课程，进展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的掌握。
所以，通过折纸活动可以满意幼儿生理和心理进展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增加了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维力量，同时也带给了孩子极大的乐趣。
设计思路：1、通过观看外形，启发幼儿的思路，充分进展幼儿的类比想象力。
2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。
3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展现作品，满意幼儿表现美和展现美的愿望，更增加了幼儿的成就感和满意感。
活动目标：1、培育幼儿对折纸的兴趣，养成认真、急躁的习惯。
2、鼓舞幼儿结合已有阅历，通过观看折纸的外形，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：1、材料预备：正方形的折纸（多种颜色、不同大小）若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例2、阅历预备：幼儿已有折纸阅历和绘画阅历。