创建绿色校园ppt课件
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创建 “绿色校园”从我做起:
据说杨毅一夫说博:士介你绍是,我怎国样沿处海某理省废的旧一些电 农民在回收铅酸蓄电池池中的铅时,因为回
收处理不当,把含有铅和硫酸的废液倒掉,
不仅造成了铅中毒,而且使当地农作物无
法生长.
你要的: 一节一号电池烂在地里,能使1平 方米的土壤永久失去利用价值; 一粒纽扣 电池可使600吨水受到污染,相当于一个人
3 灯也不花费电,用的全是太阳能,这样还
读一读
太阳能的作用还不止是发电,虎山路小
学校长向记者介绍,除了太阳能发电系
统,他们学校还有一个采光面积为600平
方米的太阳能供热系统,在为师生提供
生活热水的同时,还可以为30个教室供
暖。学校门口的太阳能系统显示屏还可
以及时显示各太阳能系统的发电量、二
氧化碳减排量等数据,孩子们不但可以
创建绿色校园
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绿色校园:做一做
你认为创建绿色校园的条件和评价标准应 该有哪些?
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绿色校园:读一读
今年,青岛市李沧区虎山路小学的学生们 一开学发现了一件新鲜事:教室里的电灯、 电脑、投影仪等教学设备都用上了太阳能, 这也是我国第一所太阳能小学。 在青岛市李沧区虎山路小学,教学楼的 楼顶都成了能量的发源地,电灯、电脑等 设备用的电能都是由这一排排的太阳采集 板采集的。说起这所太阳能小学,孩子们 全是一脸的兴奋。 青岛市李沧区虎山路小学学生 :“打开
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创建 “绿色校园”从我做起: 说一说:你是怎样处理废旧电 池 三、废旧电池污染环境的途径:这些电池的组成物质在使
用过程中,被封存在电池壳内部,并不会对环境造成影响。 但经过长期机械磨损和腐蚀,使得内部的重金属和酸碱等 泄露出来,进入土壤或水源,就会通过各种途径进入人的 食物链。过程简述如下:池土壤微生物动物循环粉尘农作 物食物人体神经沉积发病.专家们认为,由于电池污染具有 周期长、隐蔽性大等特点,其潜在危害相当严重,处理不 当还会造成二次污染。
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创建 “绿色校园”电池、充电电池的组成成分:锌皮(铁 皮)、碳棒、汞、硫酸化物、铜帽;蓄电池以铅的化合物 为主。
举例:1号废旧锌锰电池的组成,重量70克左右,其中碳棒 5.2克,锌皮7.0克,锰粉25克,铜帽0.5克,其他32克。 三、废旧电池污染环境的途径:这些电池的组成物质在使 用过程中,被封存在电池壳内部,并不会对环境造成影响。 但经过长期机械磨损和腐蚀,使得内部的重金属和酸碱等 泄露出来,进入土壤或水源,就会通过各种途径进入人的 食物链。过程简述如下:池土壤微生物动物循环粉尘农作 物食物人体神经沉积发病.专家们认为,由于电池污染具有 周期长、隐蔽性大等特点,其潜在危害相当严重,处理不 当还会造成二次污染。
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创建 “绿色校园”从我做起: 算一算:
按每人每学年课本平均重3千克计算,如果 课本循环使用5年,可节约300吨纸。生产 一顿纸要用20多棵大树,那么课本循环使 用5年时间可以砍伐多少棵树?
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争当 “绿色校园”志愿者: 环保小组在行动
根据自己校园的特点设计一个学校环保小 组活动方案
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创建 “绿色校园”从我做起: 说一说:你是怎样处理废旧电 池 二、废旧电池的危害性:废旧电池的危害主要集中在其中
所含的少量的重金属上,如铅、汞、镉等。这些有毒物质 通过各种途径进入人体内,长期积蓄难以排除,损害神经 系统、造血功能和骨骼,甚至可以致癌。铅:神经系统 (神经衰弱、手足麻木)、消化系统(消化不良、腹部绞痛)、 血液中毒和其他的病变。汞:精神状态改变是汞中毒的一 大症状。脉搏加快,肌肉颤动,口腔和消化系统病变。镉、 锰:主要危害神经系统。
保护环境 创建绿色校园 人人有 责
保护环境 ,创建绿色校园是我们的责任和 义务,让我们用实际行动从身边的小事做 起,成为学校环保小卫士,共同为创 建”“
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从中学到科学知识,节能环保意识也在
校园里的你我他:议一议
我们学校可好了,环境优美,同学们都很 注意环保。例如:
(1) (2) (3)
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校园里的你我他:议一议
其实,在我们的校园里也存在一些不文明, 破坏环境的行为。例如:
(1) (2) (3)
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校园里的你我他:演一演
各小组以《自食其果》为题自编自演一出校 园情景剧