创
建
2、在丰富多彩的活动中进行环保教育活动 首先充分利用周一的升旗仪式，对学生进行环保为主题
绿
的演讲如《如何养成良好的卫生习惯》《水，无可替代
色
的资源》《善待地球妈妈》等专题演讲，其次学校在 “植树节、”“地球日”、“世界环境日”“爱眼日
校
“等节日，
园
优 化 育 人 环 境
创
少先队开展丰富的队会活动，如“学雷锋，
育
管理，到劳动成果的收获，全
人
部在指导教师的指导带领下由
环
学生自己动手亲自完成。
境
创
学校安排了三位
建
教师每两周一次的劳
绿
动实践课，老师向学
色
生传授各种作物的生
校
长习性，田间管理，
园
营养价值，教师学生
共成长，都有很大的
优
收获。通过给每种作
化
物、植物设立“名称
育
牌”，标出其特征及Байду номын сангаас
人
产地，让学生在闲暇
环
建
争做环保小卫士”“低碳生活，从我做起”“善
待地球，保护环境”等，号召学生走进生活、走
绿
进社区，共创绿色校园，共创绿色家园，加强学
色
生的环保意识和节约意识的培养.
校
园
优 化 育 人 环 境
创
建
“空调最好开在26—28度”；“尽量别在中
绿
午浇花，这时候的水容易挥发”……学生不仅深 知“1度电，1吨煤，1粒米，1滴水；小溪汇聚成
色
过程，以及对景物的观赏体验感悟，都是学生很 好的写作素材，学生在教师指导下，把自己动手
校
实践，观察体验的内容写成作文，可以大大提高
园
他们的写作水平。
优 化 育 人 环 境
创
二、以课程建设为阵地，渗透绿色环保教育
建
学校要求各学科要结合各学科特点结合学校
绿
实际，以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育
色
育
3、以校园活动为抓手，促进环保意识的养成
人
环
境
创
建
绿
学校重视校园文化建设和布局，营造浓
色
厚的育人氛围，形成了东部教学区，中部休
校
闲娱乐区，南部运动区，西部生活实践区的
园
学校布局，学校三季有花，四季常青，打造
花园式的校园环境，栽植各种花木50余种，
优 化
在绿化的同时，学校还开展了美化、净化工 作，打造全员育人的文化氛围，力争使学校 一草一木都育人的环境育人功能和格局，陶
因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式 教育，并与最新科技发展、社会经济可持续发展、
校
环保生态资源等内容联系起来。比如科学课讲绿
园
色食品，思品课讲节约资源和变废为宝，语文课 《桂林山水甲天下》，教师利用投影把美丽的桂
林山水展现在学生面前，使学生在领略祖国风光
优
美丽多娇的同时，接受热爱祖国，热爱大自然的 教育美术课交给学生用纯真的绘画语言表达爱我
育
冶学生的情操。
人
环
境
创
建
东部教学区
绿
色
校
中部休闲区
园
优
化
南部运动区
育
人
环
西部生活实践区
境
创
三季有花 四季常青
建
绿
色
校
园
提 高 育 人 质 量
创 一、关注文化建设，打造特色校园 建
绿
通过打造新时期劳动实践
色
基地，全面培养学生的劳动 意识和劳动习惯，在劳动中
校
体验春华秋实的喜悦和春种
园
秋收珍爱劳动所得，通过劳 动教育让学生认识各种作物
——
张山子镇中心小学
校园简介
台儿庄区张山子镇中心小学占地面积41778 ㎡，建筑面积8427㎡，绿化面积50%以上。现有教 学班19个，在校生952人，教职工50人，学历达标 率100%。学校先后被评为市级绿色学校、市级规范 化学校、市级教学示范校，市级品牌创建优胜学校 ，市级示范劳动实践基地，市级和谐平安校园、市 级阳光锻炼示范校，市级少先队工作示范校，区素 质教育先进学校、区教育工作优胜单位、区级生态 学校等称号。学校力争办让家长满意的学校。
化
家园的情感，让学生写生，画祖国河山自然风光，
育
作文课上，引导学生描写校园四季一草一木的变 化；品社课上，《能源问题》、《环境与灾害问
人
题》、《水资源问题》都是极好的环保教育。通
过学科的渗透，让学生知道要节约能源，不浪费
环
水电、粮食，保护环境；要爱护动植物；要会变
境
废为宝，重复使用，节约资源，减少污染；还要 知道吃东西要选择绿色食品等。
建
劳动基地的建设为我校学 生提供了一个良好的劳动实践
绿
教育平台，我们在上好综合实
色
践课的同时，还有机地把劳动 实践活动与各学科教学相结合，
校
有效地提升了学生综合素质，
园
增强了他们的劳动观念、 劳动
技能、实践能力和创新精神。
第一学到了一定的农业科学知
优
识，通过劳动实践基地学生认
化
识各种植物生长发育规律，每 班基地从整地、种植、培育、
园
回收站”。队员们积极地把废纸、易拉罐、雪碧瓶收集起来，送 进“回收站”。
优 化 育 人 环 境
创
三、以校园活动为抓手，促进环保意识的养成
建
绿
他们自己称重量、数瓶子、计算数目，还设计 了“小管家”记帐簿……在经营“红领巾废品回收
色
站”的过程中，队员们渐渐养成了“节约资源”的
校
好习惯。
园
优 化 育 人 环 境
创
环境教育领导小组
建
绿
组 长：刘 希（校长）
色
副组长：庞节华（副校长） 胡成彬（总务主任）
校
庞 萍（党支部书记）
园 组 员：孙晋祥（工会主席）
王胜建（德育主任）
优
丁兆华（教导主任）
化
蔡可强（教导主任）
育
孙艳秋（辅导员）
人
环
境
创
建
绿 色
目录
校
园
1、关注文化建设，打造特色校园
优
化
2、以课程建设为阵地，渗透绿色环保教育
创
建
绿
色
校
园
环保教育进课堂
环保教育教案
优 化 育 人 环 境
多媒体环保教育
节约用水
创
三、以校园活动为抓手，促进环保意识的养成
建
绿
校园活动是学生进行环保实践的重要形式，近年来，我们开
色
展了一系列深受孩子们喜爱的主题教育活动。 1、红领巾废品回收站
校
在少先队阵地建设中，最受孩子们热宠的当数“红领巾废品
之余也可以学到一些
境
课本上没有的知识，
开阔了学生的视野。
创
第二 感受美的教育。每一处基地不同时节都有自己
独特的风景，是美术课很好的写生素材，学生可以拿起
建
画笔，绘画校园美景，培养学生热 爱校园，热爱生活的
绿
品质，达到以景育人的效果，即感受劳动美也感受景物 美。
色
校
园
优 化 育 人 环 境
创
建
绿
第三感受美和记录美，学生所有的劳动实践
的习性；从春天耕地、播种，
优
到田间管理浇水、除草、施 肥，又到秋收，每次活动都
化
是在指导教师的带领下，学
生亲手劳动，提高了学生热
育
爱劳动的观念，锻炼了学生
人
的劳动实践能力， 增强了学 生参与劳动的亲身体验，使
环
学生真正体会到 “劳动最光
境
荣”、“自己动手、丰衣足 食”，学生真正体验到了丰
收的喜悦。
创