人教版小学二年级上册语文《狐假虎威》教
案
主备人
议课人单
元
目
标
知识与技能:
掌握本单元要求会认、会写的生字。

学会有感情地讲述寓言故事。

体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。

过程与方法:
分角色表演，以学生为主体，体会寓言的寓意。

多表达，提高语言的表达能力。

情感态度与价值观:
在学习过程中，培养学生的语言表达能力，通过寓言的学习，使学生受到深刻的思想教育。

教
材
分
析本单元选择了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和
风筝》《风娃娃》这四篇故事作为课文内容。

从内容上看，《狐假虎威》《狐狸分奶酪》为我们描绘了一只狡猾的狐狸形象，《纸船和风筝》讲述了松鼠与小熊间难能可贵的友谊，《风娃娃》意在让学生明白做好事光有美好的愿望还不行，还要看对别人是否有用。

本单元还安排了“语文园地八”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”。

掌握本单元要求会认、会写的生字。

学会有感情地讲述寓言故事。

教
学
重
点
教
学
难
点
体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。

在学习过程中，培养学生的语言表达能力，通过寓言的学习，使学生受到深刻的思想教育。

解决
重难
点的
措施
方法
通过拼音和朗读，学习和记忆生字，反复朗读，理解词语，了解大意。

朗读感悟寓言的寓意，联系生活实际，体会寓言的寓意。

教学
方法
在教学本组教材时，要充分体现学生的主体性，以感情朗读为主，引导学生在自读、自悟中理解课文内容，并在读中积累语言、运用语言，把语言学习和生活结合起来。

课时
安排
1、狐假虎威2课时2
2、狐狸分奶酪2课时
3、纸船和风筝2课时2
4、风娃娃2课时
语文园地八2课时第八单元测试1课时
备
时间
XX年11月21日
教学内容
课题
1、狐假虎威
讨论记录
教学建议
课时
课时
上课时间教
学
目
标
知识与技能:
会认17个生字；会写8个字；掌握多音字“转、闷”。

正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

过程与方法：、
通过图文结合，读准、读通词语，读出感情。

通过有感情地朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，受到启发和教育。

情感态度与价值观：
有感情地朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，受到启发和教育。

教学重点
识字、写字，朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。

教学难点
体会寓言的寓意。

解决重难
点的措施
方法
通过拼音和朗读，学习和记忆生字，反复朗读，理解词语，了解大意。

朗读感悟寓言的寓意，联系生活实际，体会寓言的寓意。

教学方法
教法：讲授法、谈话法。

学法：自主学习法、合作探究法。

教学用具
多媒体。

教
学
设
计
思
路教
学
设
计
思
路
课时
课时目标：
会认17个生字；会写8个字；掌握多音字“转、闷”。

正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

一、猜谜语导入
教师出示谜语，学生猜一猜，激发学生的学习兴趣。

你觉得狐狸和老虎谁更厉害呢？可是有只狐狸说它比老虎更厉害呢？你想知道为什么吗？一起来看看课文吧。

板书课题：21、狐假虎威
二、初读课文，识记生字词
引导学生自读课文，自学生字。

小组交流生字词学习方法。

出示生字，指导学生自主识字。

引导学生用合适的方法自主识字。

引导学生用组词的方法巩固识字。

指导分角色朗读课文。

三、自读课文，感知内容
自由朗读课文。

标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：
这篇课文讲了哪几个动物之间的故事？
你觉得这是一只怎样的狐狸，你是从哪看出来的？
四、学习生字
学生观察生字的特点，说说怎样才能把这些字写好。

教师范写，学生书写。

学生描红、摹写，教师巡回指导。

课堂小结同学们，这节课你都学到了什么？
作业布置
必做题
认读生字和词语。

抄写本课的生字。

选做题
课下有感情地朗读课文，体会寓言的特点。

板
书设计
1、狐假虎威
食物眼爷爪神活猪。