议论文例后分析的八大技巧议论文光有例子（素材）是远远不够的，对素材的分析才是议论文的生命力所在。
下面提供八种操作性较强的分析方法，帮助大家充实议论语段。
一、原因分析法。
在叙述事例之后，对事例中的结果，沿着为什么的思路，由果溯因，使议论指向观点，从而突显论点的合理性。
步骤：引述事例；追根求因（为什么……呢？因为……；之所以……是因为……；究其原因）；回扣论点。
如果是点例连用，可以在每一个事例后单独完成，也可以放在所有的事例叙述完成后进行。
【示例】1、靠奋斗冲破“埋没”的压力，才能成就我们的人生。
古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。
爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。
但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。
华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终终于冲破“埋没”，脱颖而出。
2、社会上如今很流行一句话：出名要趁早！将这句话做大做响的，是铺天盖地的选秀活动。
在选手尚且稚嫩的时候将其推向光环万丈的明星路，看起来是为他们今后的发展作出的强势铺垫，但当沉下心来审视这个舞台时，我们却不难发现，事实上少年出道的明星很快便让我们忘记了。
在许多年前唱起《让我们荡起双桨》而一炮打红的“美少女组合”个个年纪轻轻青春无敌，但今天早已为人淡忘；前几年因“超级女声”而为人所熟知的张含韵现在早早走上社会，尚且稚嫩的心无法承受社会压力之重。
这样在光怪陆离的世界里炫花了眼，也荒废了本该充实自己、升华自己的大好青春。
试问，社会里的我们该早早成名吗？【练习】运用因果分析法分析下面材料。
五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。
美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。
因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。
任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。
”可见，知识就是力量。
【示例】五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。
美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙给毙了，也不能让他回国。
因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。
任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。
”为什么钱学森一个人“任何时候都足以抵得上五个师”呢？是因为他的头脑里掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术，是因为这些关于“原子能量”的“知识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运。
由此可见，“知识就是力量”绝不是一句虚妄之言。
【注意】当我们在议论文中运用因果逻辑的时候，往往意味着因果关系不是绝对的，显而易见的，而是需要论证的。
第二性原因因果探求法：某个或然的因果联系，要想落实，一般要在因果之间建立起可分阶段的时空过程，这个过程就是第二性原因。
【练习】如何修改下面的句子使之更具说服力？正是因为青年毛泽东具有勇于反抗的精神，所以他才能取得如此巨大的成就。
【示例】正是反抗的姿态，让青年毛泽东始终走在时代的前列，不断对抗世俗，从信奉改良主义到高举共产主义的革命旗帜；也正是反抗的姿态，让他在左倾或右倾错误路线盛嚣尘上之时，既实事求是又标新立异，在农村革命根据地从星星之火发动燎原之势，在延安的窑洞中率先作出了抗战必胜、江山必夺的宏论……二、意义分析法。
叙述事例后，揭示事物蕴含的价值、作用和影响，或予以高度评价，使议论指向观点，从而突显论点的合理性。
步骤：引述；揭示价值、意义或给予评价（……使……；……表现了……）；回扣论点【示例】如：文天祥当面叱责前来劝降的叛将吕文焕，最后在狱中不屈不挠，从容就义，实践了人生自古谁无死，留取丹心照汗青的壮志。
徐悲鸿面对洋学生的诬蔑，勇于向洋学生挑战，勤学苦练，在多次竞赛和考练中一直名列前茅，使那位洋学生不得不承认中国人富有聪明才智。
朱自清宁愿饿死，坚决签名拒绝美援和拒绝接受配售的美国洋面粉，表现出高尚的民族气节和不妥协的反帝精神。
华罗庚得知祖国解放的消息，毅然决然地抛弃了洋楼、汽车，带着全家登上邮船，回到祖国的怀抱。
这些人的所作所为，真正表现了富贵不淫，贫贱不移，威武不屈的大丈夫气概，他们的凛然正气将永远名垂青史，永远为人们所敬仰。
【练习】试用意义分析法分析下面的例子。
三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大？著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问：“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。
”（观点：宽容是阳光）【参考】是啊！认识到反对者是我们应该尊敬的人，这种睿智的宽容可让人们保持清醒理智的头脑，做事更加周全；可激发人们接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能；可以让人与人之间的关系保持和谐和友善。
从这个意义上说，宽容让人生充满阳光，让社会充满阳光。
三、条件分析法。
叙述事例后，分析论据存在的条件，从而揭示论点与观点的逻辑关系步骤：引述；条件分析（只有……才……；只要……就……；无论……都……）；回扣论点【示例】1、芸芸众生靠自己的努力才能主宰自己的命运，只有这样的生命历程才能算是真正意义上的生活。
正如娜塔莉，《肖申克的救赎》中的安迪也是一只凭已之力在蓝天之上展翅高飞的鸟儿。
被冤入狱，监狱长曾承诺助他洗刷冤屈。
但他发现这不过是一个骗局，于是凭自己的智慧为自己赢回清白。
肖申克监狱里的犯人大多如一片树叶，等待一阵公正清廉的风吹过，为他们翻案。
但安迪不同，他明白只有靠自己，做自己的神，才能获得救赎，他凭自己命运的优待。
自己拥有实力，披荆斩棘，主宰自己的生活。
2、很多时候，无用之用或许是大用，那些看上去没有多少实用价值的东西或许有非凡的意义。
爱因斯坦尽管是杰出的物理学家，但他精通音律，尤其偏爱小提琴，他一再强调想象力比知识更重要；科学家钱学森亦有着丰富的艺术涵养。
那些看似无用的艺术却起到了滋养了灵魂，陶冶了情操的大用。
居里夫人在提炼镭时不也是从法国人不屑一顾的看似无用的用。
四、假设分析法叙述事例后，假设材料中能达到某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，从而证明原观点的合理性。
假设分析法的标志词①如果（假如、假设、假若、要是、倘若、设若、若）……就…..(那、那么、那就）②假如……怎能……,若无……怎能……等等。
【示例】1、勤奋才是成功者的王道。
达尔文说：“如果我有什么功绩的话，那不是我有才能的小就开始勤奋苦读，不断丰富自己的知识。
进入清华和牛津大学后更是孜孜不倦地阅读了大量书籍。
他横扫清华图书馆，饱蠡牛津的经历让他的精神世界更为广阔深远，让他对国学融会贯通，从而成为卓立于世的学者。
钱钟书不断用勤奋增强自己的实力，最终取得成功。
?【练习】欧立希为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。
(提示：本段文字的论点是“坚持到底就是胜利”。
)【示例】失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。
就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。
所以，可以这样说，坚持到底就是胜利。
五、对比分析法叙述事例后，将所举的两个事例或一个例子中的正反两种要素进行比较，找出其中的相同点和不同点，揭示材料的意义。
步骤：引述；对比分析（……然而……；……但是……；……与此相反……）；回扣论点。
【示例】好的集体不会埋没人才。
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。
他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。
但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。
而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。
齐军终于有了马陵道之胜。
同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。
在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。
试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。
可见，好集体不会埋没人才。
【练习】用对比分析法分析下面的材料。
论点：让纪念闪耀理性光芒材料：德国人修建集中营纪念馆，德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪；日本首相一年一度的靖国神社“拜鬼”。
【示例】人们难以忘记60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往事的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。
德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声——修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在 60 年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。
德意志民族向世界展示了理性的力量，德意志民族也赢得了世人的尊敬！（点题）但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。
作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。
往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然受到各国人民的一致谴责。
有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
（再次点题）六、归纳分析法列举多个典型事例；分析共同点（总之……；综上所述……；无论……都……；因此……；所以……）；回扣论点。
1、执着与坚持是克服困难的利器，那些在困难面前倒下的人是不可能走到成功的顶点。
王羲之九岁就立志要做书法家，无论酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。
他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了。
爱迪生从小就立志科学发明，所以他一生实验不止，共有一千多项发明。
李时珍立志越千山，尝万草，所以他从不惧怕危险，从不放弃尝试，终于写成《本草纲目》可能走向成功的彼岸。
如果浅尝辄止，如果稍有成绩就骄傲自满，如果他们都抱着享乐主义思想，那么他们还能成为书法家、发明家和医学家吗？(归纳分析：标志词：“以上成功人士的经历告诉我们”）2、我们赞美“数十年如一日”的毅力与恒心，只有勇于坚持自己的理想的人，才能看到理想的种子生根发芽，长成繁茂大树。
成龙从戏班结业后，香港戏场正处于不景气的阶段，然而他并没有轻易放弃，而是更加坚定地进行自我发展，终迎来了事业的春天；李安在被人嘲笑要靠老婆维持生计的困境下依旧没有放弃对拍电影的喜爱，最后以一部《断背山》一举夺得了世人的关注与景仰；诺贝尔文学奖得主莫言早期的文学创作之路亦非一帆风顺。
即使是在最艰难的时候他也从未忘记自己最初的梦想，最终创作出一部部令人叹为观止的文学作品……3、唯有时刻保持对脚下泥潭的警惕，”从一而终”，才能让“新鞋”干净如初。