思想领域
宗教 道教
发源地 中国
时间 东汉
宗教场所 道观
教义 修身养性 长生不老
佛教
印度
西汉传 入中国
寺院
忍受苦难 来世幸福
中华古代文化之旅 三国两晋南北朝时期
类别
时代 人物
成就
北魏统治者崇尚汉族文化，重视书法艺术，这充分体现了什么？
农学 北朝 贾思勰 《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。
科技领域南北数朝学时雕南刻朝艺术祖有冲什之么特圆年周；点率《？精 大说确明明到历了小》什数是点当么后时？的最第先7进位的数历，法领。先世界近千
春时秋期诸今子 天儒百 的家家 生孔的 活子思以想借“教在鉴仁育者思今和爱想天帮人：仍助”创然？、办大“私放己学所、异不“彩欲有，，教你勿无认施类为于”人、哪”因些材《思施论想教语可等》以；给我们
道家
老子
应“顺应自然”，一切事物都有对立面，双方可以转化。主张 “无为而治”。《道德经》
思
想 领
墨家
墨子
吴承恩
一部富于浪漫主义色彩的神话小说，抒发了铲除邪恶 势力的愿望，歌颂了人们的正义精神和反抗精神。
深刻的反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾， 曹雪芹 揭露了统治阶级的奢靡与丑陋，从而揭示了封建社会
走向衰亡的历史命运。
戏剧
《牡丹亭》明代 《长生殿》清 《桃花扇》清
汤显祖 通过神奇的爱情故事，有力地批判了吃人的封建礼教。 洪昇 政治历史剧 清朝禁演
【拓展感悟】
2.宋元时期我国科技文化发展达到高峰的原因有哪些?
(1)北宋结束了五代十国分裂局面,有利于各地区之间的政治、 经济、文化交流。 (2)宋代民族融合进一步发展,各族人民共同创造了灿烂的科学 文化。 (3)宋元商品经济的发展及海外贸易的兴盛为科学文化的发展创 造了条件。 (4)北宋科学家继承了前人科学研究成果,并加以发展。
曹魏 钟繇
独创楷书 《宣示表》
书法 东晋 王羲之
“书圣”“天下第一行书”《兰亭集序》
人文领域
北魏
魏碑
绘画 东晋 顾恺之
《女史箴图》 《洛神赋图》
雕刻 南北朝
山西大同云冈石窟、 河南洛阳龙门石窟
中华古代文化之旅 隋唐时期
唐类朝别诗人的作品时反代映了当人时物 怎样的时代特征？由此成你就得到怎样的启示？
会形成和初步发展阶段。
是封建国家分裂
和民族大融合的阶段。隋、唐、五代十国时期是封建社会的繁荣阶
段。辽、宋、夏、金、元时期是民族融合进一步加强和封建经济继
续发展的阶段。明、清时期是统一的多民族国家巩固和封建制度渐
趋衰落阶段。
魏晋南北朝的 科技与文化
思维导图
中国古代文化史专题复习
七上第二单元 七上第三单元 七上第四单元 七下第一单元 七下第二单元 七下第三单元
板块一： 品读厚重历史 体味古代文化
对历史文化特别是先人传承下来的道 德规范，要坚持古为今用、推陈出新， 有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。
板块二： 中华古代文化之旅
中华古代文化之旅
春秋战国时期
从时期表格学中派，思可想以家 看出春秋战国时期主有要什思么想文化特征？
为什么会出治现国这思么想多：家以学德治派国在，争反鸣对、苛在政。辩思论想？核心是“仁”。提出
背景:春秋战国时期,生产力飞速发展,社会急剧变化。许多思想家 对社会各种问题发表各自的不同主张和见解,各学派纷纷著书立说, 阐明各自的思想和政治主张,战国时期出现了“百家争鸣”的学术 繁荣局面。
影响:诸子百家互相争论、互相批判又互相影响,取长补短,营造了 民主、自由的学术研究氛围,是我国思想界空前活跃时期,有力地 促进了思想文化的发展。
孔尚任 政治历史剧 表现人民的亡国之痛 清朝禁演
板块三：
点亮优秀传统文化的智慧之光
时代
春秋战国 秦汉时期 三国两晋南北朝 隋唐时期
辽宋夏金元 明
清
思想 蔡思伦想改进百造家争纸鸣术焚，书说…明独了尊…什么？请你再举几个这样的例子。
领域 宗教
道教 佛教
我国造的纸古术代科技重视经蔡伦验改的进积造累纸和术 总结，与生产生活实践紧密结合，请举例说明。
2.对重要的历史事件、历史人物及历史现象，知道 人类文明的主要成果的再学习和思考；对历史呈现 方式，包括文献材料、图片、图表等的再学习和思 考。
中国古代文化史专题复习
二、再认识和再发现 以“课标”为基准（义务教育历史课程标准2011年版）
1.从历史的角度了解中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传 统，尊重和热爱祖国的历史和文化。 2.了解人类社会历史发展的基本趋势及人类文化的多样性，理解和尊 重世界各国、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果。 3.认识人类历史上的物质文明、精神文明发展的重要性。
主张“兼爱、非攻”，反对各国相互攻伐兼并，残害生命；要 选贤能的人治理国家；提倡节俭。
域
儒家 荀子 主张实行“礼治”，明确尊卑等级。
战国 时期
儒家
孟子
主张实行“仁政”；提出“民贵君轻”；反对一切非正义的战 争。
道家 庄子 治国要顺应自然和民心，人生应追求精神自由，保持独立人格。
法家 韩非 反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治。
就及影响。
7、以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特戏色小。 宋 唐 剧说词诗
中国古代文化史专题复习
四、再整合和再创造
以“课标”为基准（义务教育历史课程标准2011年版） 以“教材”化 板块二:中华古代文化之旅 板块三:点亮优秀传统文化的智慧之光 板块四:学以致用 板块五:质疑反思
1.中国古代史时间：距今约100多万年前 ----1840年前夕
2.中国古代史基本脉络
中国古代史包括以下三个阶段：原始社会阶段（距今约170万年前-
约公元前2070年）、奴隶社会阶段（约公元前2070年-公元前475年）
和封建社会阶段（公元前475年-公元1840年）
其中封建社会阶段可分为五个时期：战国、秦、汉时期是封建社
元曲 史学
元代 关汉卿 《窦娥冤》 北宋 司马光 《资治通鉴》
中华古代文化之旅 明清时期
明类清别科技呈现时什代么特人点物？
成就
《本草纲目》总结了我国古代药物学成 医药学 明朝 李时珍 就，从17世纪起《本草纲目》陆续被译
成拉丁、德、英、法、俄等多种文字。
科技 领域
农业和 手工业 生产技
术
明朝
宋应星
中国古代文化史专题复习
复习就是对知识再学习、再认识、再梳理、再整合的过程。 也是再思考、再发现、再体验、再创造的美好经历。
一、再学习和再思考 以“课标”为基准（义务教育历史课程标准2011年版）
1.历史课程依照历史发展的时序，在每个版块内容 设计上，采用“点—线”结合的呈现方式。“点” 是具体、生动的历史事实（新课学习）；“线”是 历史发展的基本线索（复习时的归纳总结）。
时期
时期
1、知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。
术成的 熟思发 和23想、、明农知 知领对历道 道域传 。佛 祖播教 冲文的 之化传的的入数作火 药和学用道成指 南 针；教就讲印 刷 术的，述产初造 纸 术张生步建 筑仲；认景工 艺知 识和道 书农学华司 法佗数学马 艺的医学迁 术故和 。事了《。解史人北记文方》农；领业知域技道术造的纸
《三国志通俗演义》 元末明初
罗贯中
生动描写魏、蜀、吴三国之间政治军事和交往上的各 种矛盾冲突，也反映人民群众要求统一的愿望。（章 回体小说）
文学 四大 名著
人文领域
《水浒传》 元末明初
《西游记》 明代中期
《红楼梦》清朝
施耐庵
以官逼民反为主题，揭示了从皇帝到贪官污吏的丑恶 嘴脸；梁山泊好汉反抗的武装斗争。（白话描写）
印刷术
雕版印刷术 活字印刷术
指南针 司南
指南针
科技 火药 领域 医学
张仲景 华佗
火药
火药及火药武器
李时珍
数学
祖冲之
农学
贾思勰
徐光启
工艺
宋应星
明朝中文期学以后，我国的科技开始落伍于世界，落后原因唐有诗哪些？这宋给词我元们曲今天小的说科技小说
发展带史来学什么启示呢？ 《史记》
《资治通鉴》
人领在域文明清以书前法，我国的科技在世界上的地位怎样钟？繇有魏碑王哪羲些之世界颜之真最卿？、阳为柳询公什权么欧会 一直走在世界前列？
隋唐
雕版印刷术，《金刚经》
科技领域
发明
唐朝中期 唐朝末年
有火药配方的记载 火药开始用于军事
文学唐 诗
盛唐 盛唐转衰
李白
“诗仙”飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪 漫情怀。
杜甫 “诗圣”诗风淳朴厚重，抒发悲愤凄婉之情。 “诗史”
人文领域
书法
绘画
中唐 唐朝 唐朝
白居易 颜真卿 柳公权 阎立本 吴道子
4.认识科学技术的发展对人类历史进步的推动作用，逐步形成尊重科 学、崇尚科学的意识，树立求真、求实和创新的科学态度；认识合理 开发和利用资源、生态环境保护的重要性，初步形成可持续发展的观 念。
5.认识人民群众创造历史的作用以及杰出人物在历史上的重要贡献。
中国古代文化史专题复习
三、再梳理和再体验 以“教材”为抓手（《中国历史》七年级上、下册）
举例绘说画明我们应学习和发扬科学家顾恺的之哪些精阎立神本？吴道子
雕刻
云冈 龙门
多彩艺术烁千古
回顾书法艺术的演变过程，你从中能获得什么启迪或感悟？
时期 商朝
商周
秦朝
三国两晋 南北朝
隋唐
名称 甲骨文 金文
小篆 隶书
楷书 草书 行书
颜体 柳体 欧体
板块四： 学以致用