如果还有更多的例子，请小朋友们课下后再告诉给大家好吗
2、动手做一做（长方形、正方形拼圆筒或长方体）
师：大家己经认识了长方形和正方形，知道了它们都有一个平平的面。

现在请小朋友们任意拿出一张长方形纸，借助胶水，你能做出我们学过的立体图形来吗试试看。

（全班展示做的圆筒）
对学有余力的学生让他们试着做一个长方体或正方体。

三、巩固新知
1、数一数：
2、用下面这一图形做一个，数字“4”的对面是数字“（）”。

补的层次构成了一个有机的整体。

）
( )块( )块
( )块
连一连：
下边的面
左边的面
后边的面
四、课堂总结。