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天竺葵的实验
染色：用碘液染色
结论：淀粉遇碘变蓝，
可见光部分进行
光合作用，制造
有机物
1. 主体：
2. 场所：
3. 能量：
4. 原料：
5. 产物：
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2、为探究绿色植物进行光合
作用的条件，某同学选择一盆
栽的斑叶植物作为实验材料，
该植物叶片的绿色部分和非绿
色部分界限清晰回答：
（2）降低植物体的温度。
4
蒸腾作用的意义：
1. 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 2. 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力 3. 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 4. 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生
物圈水循环。
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某同学设计了右面的试验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管， 各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装 置的枝条保留全部叶片，丙装置的枝条去掉全部叶，在三只试管中 各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙 装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果请分析后回答问题：
物进行各项生命活动（如：细胞分裂、 吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少 的动力，一部分转变成热散发出去。
3. 呼吸作用的表达式：
4. 光合作用和呼吸作用的比较：
（储存着能量—淀粉）
有机物 ＋ 氧
叶绿体 光能
二氧化碳 ＋ 水+能量 15
例题：老人特别喜欢早晨到树林里锻炼身体，感到空气清新， 主要原因是（ ）
意义及有关实验。 6、 光合作用与呼吸作用的关系。
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11、、气气孔孔是是植蒸物腾与作外界用进是行？气的体门交户换？的“窗口” 22、、况蒸蒸有腾腾关作作用用与与温度？、？光？照？、有空关气湿度和空气流动状 33、、蒸蒸腾腾作作用用的的意意义 义 （ （11））促？进水（分2及）无？机盐的吸收和运输。
（1）该实验可分为两组 实验，一组是 和 是 ，实验结果是 液面下降较大，
，其变量
可得出结论是
；另一组是 和 ，
其变量是
，实验结果是 液面
下降较大，可得出结论是
。
（2）加入植物油的目的是 。
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1、光合作用的概念？ 2、光合作用的证明实验（6个证明实验） 3、光合作用的表达式？ 4、光合作用的实质、意义？
光合作用的场所是叶绿体 ；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的
结果比较，表明 光合作用的原料之一是二氧化碳 。
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探究实验
首先应将该植物置于
，
目的是让叶片中的
；
加碘液处理后
处变蓝色，证明光
合作用的产物是
；
而A、B两处不变色的原因：A处
，
B处
。将二氧化碳和水制造成有
机物的场所是细胞中的
。
此实验可证明光合作用的条件是
（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是
吸收袋内的二氧化碳
。
（2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结
果的影响？ 将盆栽斑叶植物放在暗处一昼夜
（3）将实验装置放在阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B利用
酒精隔水加热 进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。
（4）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明
变
，证明种子萌发时产生了
。
（3）将萌发的种子装入暖水瓶中密封2、3小时后，暖水瓶内温
度会
，证明萌发的种子放出了
。
（4）植物体吸收空气中的 ，将体内的有机物转化成 和 ，同时将贮存中有机物中的 释放出来的过程， 叫 呼吸作用。
植物的蒸腾作用、呼吸作用和 光合作用
1、举例说明植物的生活离不开水的原因以及水对植物分布的影响。 2、列举根毛对植物吸水的意义，概述水分在植物体内的运输途径， 识别茎的结构和各部分的作用。 3、掌握绿色植物叶片的结构和功能，描述气孔控制水蒸气和二氧化 碳进出叶片的机制。 4、描述蒸腾作用、光合作用、呼吸作用过程及意义。 5、认同绿色植物在生物圈水循环中的作用以及在维持碳—氧平衡方 面的重要作用。
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整体概况
+ 概况1
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概况2
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概况3
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1、 植物的生活为什么需要水。 2、 导管和筛管的结构及作用，水分进入植物
体内的途径。 3、叶片的结构和功能。 4、蒸腾作用的概念及意义。 5、光合作用、呼吸作用的概念、公式、实质、
如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，”它，的它机的器机是器叶是绿体，， 动力是光，，原原料料是是二氧化碳，和产水物，是产物是有，机条物件和是氧气， 。条 件场是所是光和叶绿，体具。体场部所位是是叶绿体，具体。部位是叶绿体的细胞。
二氧化碳 ＋ 水
叶绿体 光能
（储存着能量—淀粉）
有机物 ＋ 氧
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光合作用概念：
和
。此实验是否为对照实验？
[ ] 如果是对照实验，[ ]与[ ]
的实验变量是
、[ ]与[ ]的
实验变量是
；对照组是
14 。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳 和水，并且将储存在有机物中的能量释 放出来，供给生命活动的需要，这个过
1. 呼吸作用的概念： 程叫呼吸作用。
2. 呼吸作用的意义： 呼吸作用释放出来的能量，一部分是植
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绿色植物是生物圈中有机物的制造者 绿色植物通过光合作用制造有机物 9
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实验结论目的
暗处理： 把天竺葵放到黑暗处一夜， 让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部 转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖， 做对照实验，看看照光的部位和不照 光的部位是不是都产生淀粉。
脱色： 几个小时后把叶片放进水中隔水加热， 脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机 物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程 叫光合作用。
光合作用实质：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储 存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
光合作用意义：
绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、 发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本 的食物来源、氧气来源、能量来源。
A、空气中氧含量高
B、空气中二氧化碳含量高
C、空气中水蒸气多
D、空气中有毒气体、灰尘减少
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（1）把萌发的种子装入瓶中密封，24小时后，将燃烧的蜡烛放 入瓶中，火焰会 ，证明种子萌发时吸收了瓶中的 。
（2）将萌发的种子装入瓶中密封一段时间，向内注入清水，将
瓶中的气体用玻璃导管导入澄清的石灰水中，结果石灰水