教案首页教学步骤及内容：第一章概论一、平面构成的基本概念构成就是将造型要素按照一定的原则组成具有美好形象和色彩的一种新的形体.这种组成的行为及过程就叫构成.所谓平面构成就是按照一定的构成原则,将造型要素(点、线、面) 进行理性的组合排列主要在二维空间范围之内以轮廓线划分图及地的界限,描绘形象。
二、平面构成的目的和意义构成设计作为基础训练的一种手法,它打破了传统美术的具象描写手法,主要是从抽象形态入手.构成和绘画不同;绘画讲概括,其观察方法和表现手法都是整体的;构成讲分解,它把对象分解成最小的单元,然后再根据作者的思想配合一定规律重新组合起来.平面构成是一门视觉艺术,是现代美术设计不可缺少的训手段之一, 是引导学生建立理性思维的基础。
平面构成作为设计的基础训练,在于着重培养学生的形象思维能力和设计创造能力.把注意力集中于造型能力的训练.特别在通过抽象形态体现形式美的法则,培养形象思维的敏感性,反映现代人的生活方式和审美理想,是一条必经的途径.教页2011年 2月 23日教学步骤及内容：第二章 设计中的点、线、面第一节设计中的点线面一、点的特征定义：具有空间位置的视觉单位，没有上下左右的连续性及二、线的特征三、面的特征定义：平面具有位置、长度、宽度而无厚度。
第二节搜集素材的方法一、在生活中提炼，例如找出点线面的构成要素二、翻阅书籍，例如找点线面构成的要素三、上网搜集资料点线面组合构成作品欣赏及讲解教案2011年 2月23 日教学步骤及内容：第三章 平面构成的形式美法则第一节 平面构成的形式美法则形式美的法则不象科学原理那样具有恒定性，它会因时、因人而有所不同，但仍具有相当的连贯性，在重视形式整体的基础上灵活运用，才能真正获得良好的效果。
一、对称在图案设计里又叫均齐.假定在某一图形的中央设一条垂直线,将图形分为相等的左右两部分,其左右两部分的形量完全相等,这个图形就是左右对称的图形,这条垂直线称为对称轴.对称轴的方向如垂直转换成水平方向,则变成上下对称.二、平衡在衡器上两端承受的重量由一个支点支持,当双方获得力学上的平等状态时,称为平衡.在图案构成设计中并非实际重量均等关系,是根据图像形量,大小,轻重,色彩及材质的分布作用及视觉判断的平衡.生活中,平衡是动态的特征,如人体的运动,鸟的飞翔,流水激浪等都是平衡的形式,因而平衡的构成具有动态.三、和谐爱因斯坦指出:宇宙本身就是和谐的.和谐的广义解释是:半段两种以上的要素,或部分及部分的相互关系时,各部分给我们的感受和意识是一种整体及协调的关系.和谐的狭义解释是统一及对立两者之间不是乏味单调或杂乱无章.单独的一种颜色,单独的一根线条无所谓和谐,几种要素具有基本的共通性和溶合性才称为和谐.四、对比对比又称对照。
把质或量反差甚大的两个要素成功的配列于一起，使人感受到鲜明强烈的感触而仍具有统一感的现象称为对比。
对比关系主要通过色调的明暗冷暖，形状的大小粗细、长短、方圆，方向的垂直、水平、倾斜，数量的多少，距离的远近疏密，图底的虚实、黑白、轻重，形象态势的动静等多方面因素来达到。
五、重心重心在立体器物上是指器物内部各部分所受重力的合力的作用点。
任何物体的重心位置都和视觉的安定有紧密的关系。
六、节奏七、韵律韵律原指诗歌的声韵和节奏，诗歌中，音的高低、轻重、长短的组合，均称为间歇或停顿。
一定地位上相同音色的反复几句及句末、行末利用同韵同调的音相加强诗歌的音乐性和节奏感，就是韵律的作用。
教案2011 年 2月23日教学步骤及内容：第四章 骨格及基本形第一节 骨骼一、骨骼的概念:一切使形有秩序的编排或感觉上经过刻意的编排,这就是骨骼的本能,而形式上像如建筑楼宇中的钢筋骨架,音乐的五线谱等。
Array二、骨格的分类1、规律性骨格2、非规律性骨格第二节基本型一、基本形（一）概念（二）单形及复形1.单形(1)分离(2)接触(3)重叠(4)透叠(5)差叠(6)联合2.复形复形指以两个以上形构成的较为复杂的视觉形象。
复形相对单形显得丰富、完整,因此它常作为独立形象出现。
如符号、标志等都可以是复形的形象。
（三）正形及负形在构成设计中,正形及负形是相互交织而成的一个有机整体,这两种形象相互衬托,相互依赖,从而使作品的主题形象更严谨,空间更为明确o 在具体设计中,如果正形不突出,视觉效果就会减弱o另外,如果正负形各自都成为完整的形象,就成了正负形的反转图o反转性的特点是正负形使用同一边缘线,只有这样才能保障转换的效果。
中国的太极图图形,表现的是古代先人的"阴"、"阳"观念,太极图的意蕴就是图、地互换的优秀例子。
一阴一阳,互相排斥又互相包容；互为图地又互为虚实。
总之,图、地互换利用了人们视觉的局限,人的视线每次只能集中于相同的一种形态,而不能同时看清楚两种不同的形态o认识一个图形时, 是依赖背景的衬托而得到的,也就是说图是由地的原因而存在的。
教案2011 年2月 23日教学步骤及内容：绘制作业草稿一、作业练习将上节课所学的理论应用到设计中去根据要求审核标准做正负型和基本型的练习教师确定最后稿子一对一指导设计二、作业详细作业二：基本型组合设计，规格:A4。
要求：首先设计出一种基本形，用这个基本形再进行重新组合，得出另一种新的基本形（6—8个）。
注意新基本形要保持它的完整性。
作业三：正负型要求：正负型的结合巧妙，有趣味性，注意他的完整性规格:A4。
教案2011年2月23日教学步骤及内容：第五章 平面构成的基本形式第一节 重复构成一、重复及重复构成概述二、设计中的重复构成三、重复构成注意要素第二节近似构成一、近似和近似构成概述二、近似构成注意要素第三节渐变构成一、渐变及渐变构成概述二、渐变在设计中的作用三、渐变构成注意要素第四节发射构成一、发射构成概述二、发射的类型教案2011年2月23日教学步骤及内容：第五章 平面构成的基本形式第五节 变异构成一、变异构成概述二、变异设计注意要素三、变异的几种形式第六节密集构成一、密集构成概述二、密集构成设计前期规划三、密集设计注意要素第七节肌理构成Array一、肌理及肌理构成概述二、肌理创作手法第八节空间构成一、矛盾空间概述教案2011年2月 23日教学步骤及内容：指导学生绘制草稿作业四：1.重复构成形式、2.近似构成形式、.渐变构成形式、4.发射构成形式各一张、5.发射构成形式、6.特异构成形式、7.肌理构成形式、8.空间构成形式各一张。
规格：A4。
要求：1.重复构成首先设计出一基本形，然后用它在重复骨格中进行排列。
注意：基本型方向、正负的变化以及整体效果。
2.近似构成基本形近似在重复或近似骨格里排列；基本形可选几何形或巨象形；把握基本形近似尺度，不宜变化太大，太复杂。
3.渐变构成注意基本形渐变过滤得自然性、可行性及可信性；基本形的渐变可以和骨格渐变同时进行。
4.发射构成注意发射点的选择，以中心点做为发射的核心；所做的画面发射感要强烈。
5.变异构成用所学的变异方法在重复骨骼中或变异骨格中或变异骨骼中进行。
变异的基本形突出，但不能过于独立，注意整体效果。
6.密集构成以基本形的密集组合完成设计；注意画面基本形的疏密关系张力和动感。
7.肌理构成用所学的技法做出三种不同效果的肌理设计（每小幅尺寸自选）；注意画面的肌理技法和意境的表达。
8.空间构成利用基本形的大小、间隔的疏密表现空间感，注意要正确地利用矛盾空间所带来的艺术效果。
教案2011年2月23日教学步骤及内容：作业一——点线面指导及制作一、前面做过一些稿子，一部分同学处在做稿阶段，教师继续确定稿子，另一部分完稿同学继续做正稿，教师指导实践，如有个别同学完成作业一，教师可以根据情况指导绘制第二个作业稿子，二、作业详细作业一：点、线、面及点线面组合的构成各四个，Array规格：A4详细见作业样板要求：1.注意点线面之间的相互关系及画面的整体感2.草稿数个，教师确定根据形式美的审核标准做点线面的练习教师确定最后稿子，一对一指导设计三、构成设计中的点线面是一切造型要素中最基本的，它存在于任何造型设计中。
对于一个设计者来说，点线面的构成训练是必不可少的。
研究这些基本的要素及构成原则是我们研究其它视觉元素的起点。
教案2011年 2月23日教学步骤及内容：作业二——基本型指导及制作一、前面做过一些稿子，一部分同学处在做稿阶段，教师继续确定稿子，另一部分完稿同学继续做正稿，教师指导实践，如有个别同学完成作业一，教师可以根据情况指导绘制第四个作业稿子，二、自然界也有骨骼的存在，如鱼鳞、树的树叶及树枝的编排、人体的骨骼等。
而画家和设计家将形在画面中的各种编排，是有一定的限制或管辖的方式，这种方式或限制，就是骨骼。
平面构成中，骨格是支撑构成形象的最基本的组合形式，使形象有秩序地经过人为的构想，排列出各种宽窄不同的框架空间，把基本形输入到里面。
基本型是平面设计中构成图形的基本单位，再造型活动中，基本型是以形象出现，一个圆、一个方或一条直线都可以作为基本型，但基本型不能仅限于这些简单的基本元素……三、作业练习将上几节课所学的理论应用到设计中去，根据要求审核标准做正负型和基本型的练习，教师确定最后稿子，一对一指导设计作业二：基本型组合设计，规格:A4。
要求：首先设计出一种基本形，用这个基本形再进行重新组合，得出另一种新的基本形（6—8个）。
注意新基本形要保持它的完整性。
教案２１ / 302011年 2月23日教学步骤及内容：作业三——正负型指导及制作一、前面做过一些稿子，一部分同学处在做稿阶段，教师继续确定稿子，另一部分完稿同学继续做正稿，教师指导实践，如有个别同学完成作业一，教师可以根据情况指导绘制第四个作业稿子，二、作业练习将上几节课所学的理论应用到设计中去，根据要求审核标准做正负型的练习，教师确定最后稿子，一对一指导设计作业三：正负型要求：正负型的结合巧妙，有趣味性，注意他的完整性规格:A4。
教案２２/ 30２３ / 302011年 2月23日教学步骤及内容：作业四——重复、近似、渐变指导及制作一、前面做过一些稿子，一部分同学处在做稿阶段，教师继续确定稿子，另一部分完稿同学继续做正稿，教师指导实践，如有个别同学完成作业一，教师可以根据情况指导绘制下一个作业稿子，二、作业主要涉及1.重复可分为绝对重复和相对重复（1）.绝对重复:利用骨格保持基本形态始终不变的重复。
（2）.相对重复:指基本形的大小、位置或骨格形式有一定变化的重复，相对重复中基本形的设计可在统一中求变化，骨格可以是多种形式的组合。
2.近似构成要注意的两点：（1）.基本形在变化时，动态和处理手法不要发生很大的变动，骨格不变，只是基本形发生微妙的变化。
（2）.作品的处理方法有很多，直线、弧线、块面、肌理等等，但同一幅作品中要有一个主题，不要用太多的处理手法给人感觉杂乱无章。