(1)感觉不出小球在移动。
(2)感觉不出小球在形变。
(3)从圆形小球到椭圆小球的形变是很突然的，感觉不出连贯性。
5．分别请几位同学帮忙改正错误，转播其操作过程。
6．小结。
7．引导同学改正错误，并完成教材第64页“步骤5”和第65页“步骤6”的内容。
8．展示评价学生作品，鼓励学生参与作品评价。
四、创作其他的形状补
三、创作《跳动的球》动画
1．引导学生先阅读教材第62页～64页“l．创建关键帧”～“4．创建补间动画”之间的内容，根据自己对课文内容的理解，尝试进行《跳动的球》动画制作。
2．教师巡视，个别辅导。
3．引导学生通过快捷键(Ctrl+Enter)测试已完成的动画。
4．分别转播几位同学的作品，引导学生说出不正确的原因。
(4)操作熟练的同学能完成几个动画就完成几个，操作不熟练的同学尽量完成两个动画。
(5)要求制作的动画都是形状补间动画。
(6)要保存文件。
3．发送“模拟打乒乓球．fla”文件到学生机。
4．引导学生选择任务，完成任务。
对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。
5．展示学生作品，对活动过及成果进行适当点评。
11、《形状补间动画》教案
教学目标
知识与技能1．了解逐帧动画与补间动画在制作工作量及存储空间上的区别。
2．知道补间动画的工作原理及分类。
3．体验形状补间动画的作用及主要特征。
过程与方法：学会使用任意变形工具对选定的图形对象进行形状上的变形。
，学会在选定第一帧后，通过属性面板进行形状补间动画的创建。
情感、态度和价值观：培养学生对信息技术的兴趣，并提高学生的信息素养
教学重、难点
1．教学重点。
(1)学会进行简单的形状补问动画的创建。
(2)体验形状补间动画的主要特征。
2．教学难点。
学会在选定第一帧后，通过属性面板进行形状补间动画的创建。
课前准备
吃西瓜．swf，吃西瓜．fla，吃西瓜l．swf，吃西瓜l．fla，模拟打乒乓球．swf，模拟打乒乓球．fla，圆形变方形．swf，红色变黑色．swf，字母A变字母B．swf。
五、总结
1．引导学生填写教材第66页的评价表，了解学生学习情况。
2．总结梳理本课所学，通报学生学习情况。
作业设计
通过让学生欣赏范例，学会自己分析，制作其他形状补问动画的任务，提高动画制作的技能。
板书设计
教学反思（随笔）
4．小结。
5．揭题：第11课 形状补问动画。
二、补间动画分类及形状补间动画特征
1．讲授：补间动画可分为形状补问动画和动作补间动画两类。
2．课件出示：形状补间动画也称为“变形动画”，它的作用是生成一个形态到另一个形态的变化。这个形态可以包括形状、大小、位置、颜色等。
3．分别演示刚才提及的几个形状补间动画实例，引导学生说出属于哪种形态变化。
间动画
1．播放动画实例：“模拟打乒乓球”、“圆形变方形”、“红色变黑色”、“字母A变字母B”。
2．出示任务。
任务说明与提示：
(1)制作“模拟打乒乓球”动画，可在发送的文件里直接制作，主要是在乒乓球图层中创作乒乓球的形变动画。
(2)圆形变方形动画，记住在最后关键帧中先把圆形删除，然后再绘制一个方形。
(3)字母A变字母B动画，记住首尾关键帧通过文字工具输入指定的字母需要把字母通过两次CRTL+B打另外，需要在尾关键帧中把形状“A”删除。
教学总时数1第1教时
教
学
过
程
一、导课
1．引导学生欣赏两个内容几乎相同的动画“吃西瓜．swf”和“吃西瓜1．swf’'，并从动画的内容和动画文件的大小进行比较。
2．引导学生汇报观察结果。
3．用Flash打开“吃西瓜．na”和“吃西瓜l．fla”，引导学生观察两个动画关键帧的数量及时间轴所呈现内容的区别。