修身做人：
1）人不知而不愠，不亦君子乎（第一章） 2）吾日三省吾身（第二章） 3）吾十有五而志于学……不逾矩（第三章） 4）人不堪其忧，回也不改其乐（第六章） 5）不义而富且贵，于我如浮云（第八章） 6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（第十 一章）
第2课时
一、研读文本（新课导入略）： 问题探讨：
1.第一章谈到了哪三个方面？
二、认定目标：
1.掌握常用的文言实词，能用现代汉 语翻译课文。 2.理解课文思想内容，能流畅地朗读、 背诵课文。 3.积累成语、格言、警句。掌握其中 的学习方法和态度等，并联系自己的 生活体验，深入感受《论语》精髓。
三、夯实基础：初读（预习）课文，扫清障碍
给加色字注音：
lún yuè yùn chuán xǐng
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
论语 说 愠 传 三省
yújǔ
逾矩
wǎng dài dān
hào
罔 殆 箪食 知之者不如好之者
huì juàn gōng
诲人不倦 曲肱
dǔ
zāi
笃志 哉
四、整体感知：
1.熟读全文：
（1）朗读指导：点拨节奏和语气。
（2）播放录音，听名家泛读，感受 语言之美,并给发音不准的生字词注 上拼音。
2.疏通文意：
孔子被后世统治者尊为“圣 人”，战国时期儒家代表人物 孟子与孔子并称“孔孟”。被 誉为“万世师表”、“千古圣 人”，世界十大思想家之首。
1、孔子一生大体可分为五个 阶段： （1）30岁前，位卑而能“鄙 事”，有志于学。 （2）30—50岁，欲仕不能。 （3）50—55岁，在鲁从政。 （4）55—68岁，周游列国， 历尽艰辛。 （5）65—73岁，安居鲁国， 办教育，理六经。
2）释句：
自选五章展示翻译。
你真棒！
4.再读课文，按照学习方法、学习态度、 修身做人三方面做出总结。 学习方法：
1）学而时习之，不亦说乎？（第一章） 2）温故而知新，可以为师矣。（第四章） 3）学而不思则罔，思而不学则殆。（第 五章） 4）博学而笃志，切问而近思（第十二章）
学习态度：
1）人不堪其忧，回也不改其乐。（第六 章） 2）知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。（第七章） 3）三人行，必有我师焉。择其善者而从 之，其不善者而改之。（第九章） 4）逝者如斯夫，不舍昼夜。（第十章）
二
箪： 者： 饭： 肱： 善者： 斯： 匹夫：
堪： 好之者： 水： 于我： 川： 舍： 笃：
参考答案：
一
子曰：先生，指孔子。时：按时。时习：按一定的时 间复习。乎：语气词。说：通“悦”，愉快。愠：生 气，发怒。君子：这里指道德上有修养的人。吾：人 称代词，我。日：每天。三：泛指多次。省：自我检 查，反省。三省：多次进行自我检查。为人谋：替。 信：真诚，诚实。传：老师传授的知识。十有五：指 15岁。有：通“又”。立：站立，站得住，这里可理 解为独立做事情。惑：迷惑，疑惑。天命：指不能为 人力所支配的事情。耳顺：通常的解释是，能听得进 不同意见。逾：越过，超过。矩：规矩，规范。罔： 迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
《论语》十二章
学习设计： 第1课时
一、课前热身：
●请展示收集到的有关“孔 子”的名言、诗句和故事：
示例： 己所不欲，勿施于人。 ——孔子
孔子简介：
孔子（公元前551-公元前 479），名丘，字仲尼，春秋 时期鲁国人，春秋末期的思想 家、教育家、政治家，儒家思 想的创始人。相传他有弟子三 千，贤者七十二人。
参考答案： 二
殆：有害。箪：古代盛饭用的圆形竹器。堪： 忍受。知之者：代词，它。这里指学问和事业。 者：代词，……的人。好之者：喜欢，爱好。 乐之者：以……为乐趣。饭：这里是吃饭的意 思。水：指冷水。汤：指热水。肱：胳膊。于 我：对，对于。焉：于此，意思是“在其中”。 善者：好的方面，优点。川：河，河流。逝： 流逝。斯：这，指河水。舍：舍弃。三军：军 队的通称。匹夫：普通的人，男子汉。笃：忠 实，坚守。仁：仁德。
文言文九字翻译法：
1、留（专有名词，人名等照译。） 2、补（补出省略成分，如主语，宾语） 3、删（删去不译的词语） 4、换（把古词换成现代词） 5、调（调整倒装句句序） 6、选（根据上下文，选用恰当的词义） 7、译（译出实词、虚词、活用的词、通假字） 8、固（固定格式的固定译法） 9、意译（如果文言文中的比喻、借代、引申直 译不通的话，用意译）
11.第十一章讲了什么？ 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。 12.第十二章讲了什么？
本章讲坚定信念、广泛学习。
二、把握主旨：
《论语》是我国古代文献中的一 部巨著，是中华民族优秀的文化遗产， 对我国几千年的封建政治、思想、文 化产生了巨大影响。即使在今天，其 精华部分依然为人们所效法。本课来 自它的节选部分。
阐述了学习与思考的辩证关系。
6.第六章赞扬了颜回怎样的品质？ 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。
7.学习第七章： 1）本章阐述了怎样的学习态度？
以学习为快乐。
2）本章运用了什么修辞？
顶真。
3）本章讲到了学习的哪三个层次？有何作用？
讲学习的三个层次：知、好、乐。 作用：层层推进，使说理更加透彻，令人 信服。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 2:55:42 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2）道德修养的最高境界是怎样的？
思想与言行融合，自觉遵守道德规范， 而不是勉强去做。
3）我们从这一章中可以得到什么启示？
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过 长时间的学习，循序渐进，方能达到。
4.第四章谈论的学习方法是什么？
本章谈论的学习方法是：温故知新。
5.第五章讲学习方法，阐述了哪二者之间的辩 证关系？
三、拓展延伸：
1.归纳本课出现的成语。
不亦乐乎 三省吾身 三十而立 温故知新 不舍昼夜 三人行，必有我师 择善而从 逝者如斯 匹夫不可夺其符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
谈到了学习方法、学习乐趣和个人修 养三方面。
2.第二章强调治学的人要怎样做？
本章强调治学的人要重视品德修养， 多反躬自省。
3.第三章是孔子自述他学习和提高修养的过程， 那么
1）学习和修养的过程可分为几个阶段？
十五岁到四十岁：学习领会。 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右。 七十：主观意识和做人规则融合为一。
关于《论语》：
《论语》是儒家的经典著作之 一，由孔子的弟子及其再传弟子编 撰而成。它以语录体为主，记录了 孔子及其弟子言行。
内容有孔子谈话，答弟子问及 弟子间的相互讨论。它是研究孔子 思想的主要依据。
《论语》与《大学》《中庸》 《孟子》并称“四书”。共二十篇。
南宋时，朱熹把它列为“四书” 之一，成为儒家的重要经典。
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部 《论语》治天下”。
知识链接：
“五经”： 《诗》、 《书》、 《礼》、 《易》、 《春秋》。
文言文翻译的原则：
1 “信”（忠实于原文，字字落实，句句 落实，不随意增减。） 2 “达”（表意明确，语言通畅，语气不 走。） 3 “雅”（用简明、优美，富有文采的现 代汉语把原文的内容、形式和风格准确 地表达出来。）
8.第八章讲了什么？
本章讲了人的道德修养，要有正确的财 富观。
9.第九章讲了怎样的学习态度？
本章讲学习态度：向一切人学习。不但 要学习别人的长处，还要借鉴别人的短 处，反省自己有没有类似的毛病。
10.学习第十章：
1）本章讲了什么？
本章讲时光易逝，应珍惜时间。
2）本章运用了什么修辞？有何作用？
比喻。用流水日夜不停、一去不返来比喻时 间的飞逝，生动形象地指出时间的宝贵。
★看注释讲解大意 ★以小组为单位讨论质疑 ★全班交流（分段进行）
3.词句小测：
一 1）解词（加线） ：
子曰： 乎： 君子： 三： 为人谋： 十有五： 惑： 逾：