第七章教学——学校教育的基本途径（上）
·【教学】是教育目的规范下的，以【课程内容】为中介的，由教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。
·教学是学校的【中心工作】，是学校进行全面发展教育的【基本途径】。
教学的质量和效率最直接、最集中地反映了教育目的、教育目标以及课程改革实践价值的实现。
·教学是教育目的的规范下，以课程内容为中介，由教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。
1教学以培养全面发展的人为根本目的
2教学由教与学两方面活动组成
3教学是在教师的科学引导和精心安排下进行的
4教学具有多种形态，是共性与多样性的统一
教学作为学校进行全面发展教育的一个基本途径，具有课内、课外、班级、小组、个别化等多种形态。
5教学与教育、课程、智育等概念有着一定的区别与联系
·教学的意义
【教学】是学校的【中心工作】，是贯彻国家的【教育方针】，实现【教育目的】的【基本途径】。
1教学是社会经验得以再生产的一种主要手段
2教学为个人全面发展提供科学的基础和实践
·教学的一般任务
1【教授】学生科学文化基础【知识】和基本【技能】——是实现整个教学任务的基础
2促进学生智力、体力和创造才能的发展
3培养学生高尚的品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础
4促进学生个性发展
·教学过程
1教学过程首先是一种认识过程
a把教学过程看做一种认识过程，把握了教学的根本和整体
b把教学过程看做一种认识过程，不仅科学地说明了事实，而且具有方法论意义
c要克服对教学过程的片面化理解
2教学过程是一种特殊的认识过程
a认识的间接性
b认识的交往性
c认识的教育性
d认识需要教师的指导
3教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程
·教学过程的阶段
1、【引起】动机
（1）设法使学生在每个章节、每个课题前，明确学习的目的、意义，变社会教育要求为学生自己的学习需要。
（2）进行新颖生动、富有启发性的教学，运用各种直观教学手段，增强教学的形象性、生动性、趣味性，使学生对学习本身产生兴趣。
（3）设置中等难度的学习目标，让学生体验成功。
（4）培养学生独立进取的个性，使学生自我激励。
2、【领会】知识——这是教学的中心环节
3、【巩固】知识
4、【运用】知识
5、【检查】知识
·教学过程的基本规律
1间接经验与直接经验相结合
2掌握知识与发展智力相统一
a掌握知识是发展智力的基础
b智力发展是掌握知识的重要条件
c掌握知识与发展智力相互转化的内在机制
3教学过程中知、情、意相统一
4教师【主导】作用与学生能动性结合
a教师在教学过程中处于组织者的地位
b学生在教学过程中作为学习主体的地位
c建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系
·【教学原则】是根据一定的【教学目的】和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求。
·依据
1教学原则是根据教育目的制定的
我国古代提出：以身作则、约之以礼、长善救失
2教学原则是依据教学规律制定的
3教学原则是教学实践经验的概括和总结
学记：教学相长、启发诱导、藏息相辅、长善救失。
预（事先防止）、时（抓住时机教育）、孙（xun循序进行教育）、摩（相互学习）。
夸美纽斯在《大教学论》中提出37条教学原则。
·教学原则
1科学性与思想性统一的原则
2理论联系实际原则
3【直观性】原则：是指在教学中通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
4启发性原则
5巩固性原则
孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”。
俄国教育家【乌申斯基】认为，复习是学习之母。
6循序渐进原则：（也称系统性原则），是指教学要按照学科的【逻辑系统】和学生的【认知】发展的顺序进行，是学生系统的掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。
7因材施教原则
·【课程改革】是教学改革的核心。
【教学方法】的恰当运用是获得高效率高质量教学的重要保证。
·【教学方法】是指在教学过程中师生双方为实现一定的【教学目标】，完成一定的【教学任务】而采取的教与学相互作用的活动方式。
·教的方法
1讲授法
它可以具体分为【讲解】、【讲述】、【讲读】和【讲演】四种方法。
运用的基本要求：
a讲授的内容要具有科学性、思想性
b讲授的内容要有系统性、逻辑性
c讲授要具有启发性
d讲授语言要有艺术性
e讲授要适当运用板书。
教学板书分为【系统板书】与【辅助板书】两种。
3演示法：是教师在课堂上通过展示实物、直观教具，进行演示实验使学生获得知识的方法
3谈话法（问答法）：是教师按一定的教学要求，根据学生已有的知识经验提出问题以及引导学生不断思考提出问题，通过师生之间、生生之间的相互对话交流，引导学生获得或巩固知识并提升能力的方法。
运用的基本要求：（1）充分准备（2）设计高质量的启发性问题（3）面向全体（4）要做好归纳、小结或总结
4实验法：是在教师指导下，学生利用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物或现象的产生和变化，以获得知识，培养学生技能的教学方法。
5练习法：是学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作训练，以形成技能、技巧的方法。
作用：练习法能够应用、巩固知识，培养分析、解决问题的能力。
运用的基本要求：（1）明确练习目的（2）加强变式练习（3）严格要求（4）及时检查练习
6讨论法：是在呈现教学内容后，组织学生在小组内讨论，最后得出结论，从而掌握教学内容的教学方法。
*J学习方法指导的内容
1、指导学生制定合理的学习计划
2、指导学生课前预习和自学
3、指导学生学会观察
4、指导学生做好课堂笔记
5、指导学生及时复习
注意：（1）尝试回忆（2）阅读教科书（3）整理课堂笔记（4）记录个人学习的心得、见解等。