课程建设总体成果
课程体系 具有工科特色的 “1+选1”课 程
教学方法 内“容观和察课、程探体索系、研究”型 教学方法
优秀教材 建立了以马文蔚教材为核心 的，国内首部立体化、系列化 的精品教材
网络资源 建成以大学物理网络课程为核 心的课程网络教学平台
新型的课程体系与研究型教学方法相结合的课程， 优秀的教师队伍，先进的教材和现代信息技术构 建成精品大学物理课程。
观念的改变:一本纸质教材->系列化教材
由九套主、辅、参考书、双语、电子教材等组建而成的
立体化系列教材
《物理学》
《物理学教程》
《物理学》（英文版） 《物理学原理在工程技术中应用》
《物理学学习指南》
《物理学习题分析与解答》
《物理学教程习题分析与解答》
《大学物理网络课程》 《物理学电子教案》
成果：发行量300万套
资源库的主要特点
权威性和科学性 先进性和实用性 分阶段滚动建设
大学物理精品课程持续建设的探索与思考
资源库包括4个子库，10个模块：
项目
知识点、资 料库
影视、动画 和图形图像 库 演示程序库 实验素材库
内容 知识点文本模块：（2500个知识点） 例题习题模块：（1200～1500题） 物理学史和物理学家传略模块： (400个) 词汇模块： (80000条) 邮票模块： (3000张) 影视模块： (100段 每段2分钟) 动画模块：（200个动画） 图形图像模块：（矢量图800幅，图片：800幅) 演示程序：（预计数量600个） 精品类（30个）、优秀类（100个）、实用类（470个） 实验素材（20个）
继承、发展、创新、共建
课程建设总体成果
课程体系 程
具有工科特色的 “1+选1”课
内容改和革课教育程方体法系，在不降低教学要求
的原则下，将课内学时由原来的128压 缩到110学时，留下学时由各系按专业 的要求，在提供的以近代物理为主的三 类副教材中选“1”，约“20”学时，组 成完整的大学物理课程
案例
一点体会 课程建设是没有止境的
一本教材→参考书→立体化教材→课程网络教学 平台→课程教学服务系统
课程建设突出成果 教材建设
《物理学》（1-3版） 1977年到1993年 1995年国家教委优秀教材一等奖 “九五”国家级重点教材（物理学第四版）
“全书在处理经典与现代、理论与应用、知 识与素质、教与学诸种复杂关系方面，始终 采取积极进取又扎实持重的态度，从而使该 教材适应多数院校跨世纪教学的需要”
课程建设突出成果 网络教学资源平台建设
*大学物理网络课程向全 校学生开放 *在4A平台上率先向全 国10余万读者免费开放 的大学物理“虚拟课程 ”
课程建设突出成果 网络教学资源平台建设
观念的突破：课堂+课程网络平台
“大学物理课程教学工作室”——大学物理教学网 络平台， “资源丰富、内容充实、式多样、功能 齐全、师生共享”
要支持个性化教与学的足够资源 教学平台的建设与维护
探索与思考
自1997年开始，东大先后参加了96-750 项目、新世纪网络课程等项目的建设， 深感教学软件要想可持续发展，必须要 建设资源库
自2003年开始，参加了由全国高等学校 教学研究中心、教育部教学指导委员会、 中国物理学会教学委员会、高教社共同 发起的物理学资源库研发
第四版 近90万套
使用学校：数百所院校
课程建设突出成果 网络教学资源平台建设
继承‘现代教学技术在物理教学中应用”的研究成果， 2000年立项《教育部新世纪网络课程建设工程》项目的 《大学物理网络课程》，2002年完成出版。
（设计新颖、教学思想先进、教学效果良好、突破教材
内容、拓展知识平台），结合网络课程的建设，并初步试 点网络式教学模式，构建了以网络为平台的教学环境
教学资源建设的新任务
在现有优秀教材的基础上，2007年完成有十三类 教材构建的新的立体化系列教材，满足各类高校的 教学需要。
进一步研发课程的教学资源和教学平台，满足大学 物理课程的教学需要。
教师
精品教材
教学平台 集成 教学需求
课程教学资料库
学生
面临的困难与问题
每年更新10%的网上资源，存在一 定困难
课程建设突出成果 网络教学资源平台建设
《大学物理网络课程》获
2002年江苏省多媒体教学课件竞赛一等奖 2004年国家电子出版物奖
《大学物理工作室》获
2004年江苏省多媒体教学课件竞赛一等奖
精品课程建设的新目标
继续开发教学资源，满足各类高校 大学物理课程的个性化教学需要 继续建设发展课程的网络教学平台 以教学资源为中心，创建工科大学物 理课程教学基地
资源库建设
物理学教学资源库是为高等院校物理教 学服务的，以知识点为构架的数字化教学 素材的集合。素材包括文本文稿、图形 （图像）、视频、动画等媒体素材和名词 概念、定理和定律、实验、人物资料、试 题、习题等知识单元素材，覆盖基础物理 课程教学，面向物理类专业、非物理类专 业和科学素质教育等层次教学
课程建设突出成果 教材建设
《物理学》（1-3版） 1977年到1993年 1995年国家教委优秀教材一等奖 “九五”国家级重点教材（物理学第四版） 面向21世纪课程教材 2001年教育部科学技术奖一等奖 2002年国家级优秀教材二等奖 2004年全国高校优秀畅销书一等奖
课程建设突出成果 教材建设
课程内容体系
教学方法与手段
立体化、网络化、精品化 “1+选1”的大学物理课程
“观察、探索、 现代化教 研究”型教学 学技术
大学物理教学新体系 优质的教学资源
立体化系列教材 网络教学平台
课程获奖
2002年江苏省一类优秀课程奖 2001年江苏省优秀教学成果一等奖 2004年国家精品课程 2004年江苏省优秀教学成果特等奖
大力研究开发教学资源 建设有特色的大学物理精品课程
东南大学物理系
叶善专
建设目标
五个一流 建设有特色的精品课程，一些成果
进入国内外先进行列 为国内其他高校提供优质的教学资
源
指导思路
以现代教学思想为指导，以人才 培养为目标，在现有优秀教学成果的 基础上，不断发展，改革创新，充分 运用现代信息技术和手段，抓住时机， 以教学资源研究和开发为动力，推动 精品课程建设