“我们仨（sā） ”
杨绛与钱钟书
钱钟书夫妇和女儿钱媛
教学目标
1、全面把握课文，领会作 者与人物的思想感情。
2、理清思路，体会描写的 作用，感受语言风格。
3、关爱生活中的不幸者， 陶冶美的情操。
自学提纲
1、老王的职业？ 三轮车夫
2、他身体有什么缺陷？ 只有一只眼睛，另一只是“田 螺眼”，瞎的
3、老王的居住条件好吗？ 不好，他住在一个破落的大院 中的破旧的小屋里。
3、老王的善良表现在哪里？
“愿意给我们带送”冰块，车费减半；送钱先生看病 不要钱，拿了钱还不放心，担心人家看病钱不够。去 世前一天还拿了香油、鸡蛋上门来感谢。
老王是不是你心目中的那个老王？你对他的关切 作者告诉你没有？老王在你的心目中留下了怎样的印 象？请用： “老王是一个______的人，表现在_______。” 的 形式表达出来。
老王
杨绛
作者简介
杨绛(1911——)，本名杨季康，祖籍江苏无锡， 生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935— —1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文 理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会 科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要 作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇 小说《洗澡》。文革后主要的散文创作成果是 《干校六记》，记述作者1969年底到1972年春在 河南“五七干校”中的生活经历。另有译文 《堂·吉诃德》等。
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者 有责任关爱不幸者，关注他们的命运， 让他们过上好日子，帮助改善他们的处 境。作者回想起来对老王的关注很不够， 所以感到“愧怍”。
善良老实的具有金子般心灵的老王就这 么去了，在他生前经常照顾他的杨絳有什么 样的感受？这说明杨绛具有怎样的思想？
假如你是老王的邻居或一个熟识的人， 面对老王的遗像，你心里好受吗？你有什么 话要对老王说吗？
探究品读：
为什么作者一家对老王那样的不幸者能 那么关心、爱护；社会地位、生活条件比较 优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神 才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?
原因：一周围有哪些不幸者， 你是怎样对待他们的?
如：
老王是一个善良老实的人。表现在送冰时，愿 意给我们家带送，车费减半。他送的冰比他的前 任送的大一倍，冰价相等。
他有一颗金子般的心。表现在送钱先生看病，不要钱。 ……
文章中最能打动你的是哪个片 断？在这个片断中打动你的又是哪 些细节？
读一读，并把自己的独到体会说 出来，与大家分享。
4、作者一家人的善良表现在哪里？
作者一家人都关怀老王，常坐他的三 轮车，照顾他的生意；知道他有夜盲症， 送他大瓶的鱼肝油；老王送冰，不要他 减半收费；不坐老王的车了，还问他现 在的生活如何；老王送来香油、鸡蛋也 给了钱，不让他白送等等。
询问老王
这样 一个老人 就站在你 的跟前， 你关心他 的什么？
5、对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？
自学提纲
1、 本文的叙事线索是什么？ 2、老王的生活很苦，表现在哪些方面？ 3、老王的善良表现在哪里？ 4、作者一家人的善良表现在哪里？ 5、对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？
1、 本文的叙事线索是什么？
线 索： “我”与老王的交
往。
2、老王的生活很苦，表现在哪些方面？
谋生手段 生理缺陷 居住条件 生计艰难