第一节感觉世界
【设计意图】：倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，创设情景激发学生讨论交流的热情和学习兴趣，体现现代化的教育思想和情感教育思想、学习的个体化，培养学生的探究能力和分析能力，引导学生在探究过程中寻找答案，获得知识；整个教学过程联系人类自身生活实际，突出STS的教育思想。

【教学目标】：
1、说出人体主要感觉器官和感受器的功能
2、学会用实验和归纳的方法探究嗅觉、味觉、皮肤感觉的特点。

【方法与过程】通过参与科学探究活动，然后和大家一起交流，初步认识科学实验的重要性，尝试应用已知的科学结论去解决某些具体问题。

【情感态度与价值观】：通过对本节课实验，问题的探索，提高学生的探究意识，让学生树立生物体结构功能与环境相适应的理念。

【教学重点、难点】：
了解皮肤的功能和以及嗅觉和味觉的形成以及特点。

【教学手段】师生共同参与、探索，掌握人体感觉的各种知识
【教学过程设计】
【板书设计】第一节感觉世界
1、人体的感觉主要包括：视觉，听觉，味觉，嗅觉，触觉，痛觉，冷热觉等
2、感官和感受器的区别：感受器是一种特殊的神经细胞，由细胞分化而形成。

3、皮肤：
一、皮肤的感觉功能主要包括冷热觉，触觉和痛觉。

二、皮肤的各个部位对各种刺激的敏感是不同的
4、嗅觉的形成。

附：海伦的作品“假如给我三天的光明”中的片段：
我要看看脚下地毯的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。

我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。

因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。

一、嗅觉的特征
二、味觉的形成过程
三、舌对基本味觉的敏感性不同。