（ ）米（ ）厘米
测量身高时，先量出整米数，剩下的部 分不够整米的部分用“厘米和用 米量 (共23张PPT) 人教版
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2.填一填。 （1）量较长的物体或距离时，通常用( 米 )作
单位。 （2）量较短的物体时，通常用(厘米 )作单位。 （3）1米=( 100 )厘米
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归纳总结：
1米=100厘米， 米和厘米之间的进率是100。
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新知应用
1.量一量。
约（ ）米
活动二
用米尺量出1米长的绳子，再量 一量这根绳子有多少厘米？
我们用20厘米长的尺子 测量了5次，知道这根1 米长的绳子长100厘米。
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我会用
拿一根绳子量出2米、3米…给 大家看。
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课堂小结
米是比厘米大的长度单位。测量比较 短的物体用厘米作单位，测量较长物体用 米作单位，米可以用字母“m”表示。米和 厘米之间的进率是100，即1米=100厘米。
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1单元 长度单位
2 认识米和用米量
人教版数学二年级上册
情境导入
上一节课我们学习的长度单位 是什么？量比较短的物体可以用 什么测量？
下面谁用这把 学生尺来测量一 下黑板的长度。
拿这把米尺试试。 这样量太麻烦了。
用米尺量就方便多了。
探索新知一
量比较长的物体时，通常用“米” 作单位，“米”可以用“m”来表 示。
300厘米=( 3 )米 5米=（ 500 ）厘米
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这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
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课后作业
作业：1.完成教材第9页练习一第4题。 2.回家测量爸爸妈妈的身高。
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1米有多长呢？拿一把米尺 感受一下吧。
从刻度0到刻度100之间 的长度就是1米，米是常用 的长度单位之一。
我的身高超过了1米。
小朋友两只胳膊打开 后，两手之间的长度 大约是1米。
这是1米
这是1厘米
用手来比画一下厘米 和米的长度吧。
归纳总结：
米是比厘米大的长度单位。测 量比较短的物体用厘米作单位，测量 较长的物体用米作单位。
探索新知二
1米和1厘米之间有关系呢？ 让我们来探索一下吧。
活动一
10cm
20 30 40 50 60 70 80 90 100
观察米尺，看1米里面有多 少个1厘米？
10cm 20 30 40 50 60 70 80 90 100
观察米尺我们发现：1米里面 有100个1厘米，所以1米 =100厘米，也可以说100厘米 =1米。