一、写作背景介绍元丰三年（1079年），苏轼因“乌台诗案”，被捕入狱。
出狱后，被贬为黄州团练副使。
为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了《赤壁赋》和《念奴娇•赤壁怀古》。
三个月后，重游赤壁，写下了《后赤壁赋》。
二、回顾复习《赤壁赋》，为课上与《后赤壁赋》作比较做好准备。
三、试翻译全文是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。
二客从予，过黄泥之坂。
霜露既降，木叶尽脱。
人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。
已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。
顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。
妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。
”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。
江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。
曾日月之几何，而江山不可复识矣！予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。
盖二客不能从焉。
划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。
予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。
反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。
时夜将半，四顾寂寥。
适有孤鹤，横江东来。
翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。
须臾客去，予亦就睡。
梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。
“呜呼！噫嘻！我知之矣。
畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。
开户视之，不见其处。
【三维目标】一、知识与技能积累文言实词虚词，掌握相关的文言知识，流畅地翻译全文。
二、过程与方法诵读法；总结归纳法；比较法，通过前后两赋比较理解文章主旨。
三、情感态度与价值观从写景状物中体会作者的情感变化，并与《赤壁赋》比较，理解作者被贬黄州时复杂的思想感情，培养学生积极向上的人生观。
【教学重点】归纳积累文言知识；与《赤壁赋》比较讲解，通过抓关键字句加深对作者人生态度的认识。
【教学难点】苏轼儒、佛、道思想在两赋中的反映。
【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、导入时年45岁的苏东坡所写的赤壁二赋在我国文学史上传为美谈。
文天祥《读赤壁赋》云：“昔年仙子谪黄州，赤壁矶头河漫游。
”王世贞《前赤壁二首》“赋是双珠可夜明。
”看来只有两篇赤壁赋合在一起才能完整地把握苏轼当年的所思所想。
这节课我们就来感受苏轼在《赤壁赋》中的未尽之意。
二、走近作者，说说你对苏轼的认识。
苏轼:与黄庭坚（诗）合称“苏黄”，与辛弃疾（词）合称“苏辛”，与欧阳修（散文）合称“欧苏”，与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。
苏轼出身于一个比较清寒的文人家庭，从幼年起就受到良好的文学熏陶，尤其是在父亲苏洵由发奋读书而入仕的影响下，早年便“学通经史，属文日数千言”；宋仁宗嘉祐二年（l057 年）苏轼中进土，年方21岁，嘉祐六年，授大理寺评事签书凤翔府判官厅公事，由此，踏上了一条颠沛坎坷的仕途生涯。
宋神宗年间,苏轼因“乌台诗案”被捕入狱，后经苏辙等人营救才免罪释放，被贬为黄州团练副使。
从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要转折，政治上失意彷徨，精神上孤独苦闷。
但是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，自号“东坡居士”，并写了千古传唱的《念奴娇•赤壁怀古》、《赤壁赋》和《后赤壁赋》这样充满哲学意味、凝聚人生思考的名篇佳作。
等到宋哲宗即位，新党失势，旧党执政，苏轼被召还朝任翰林学士等职；多年的地方官生涯使他看到新法的某些好处，并在实际中实施，当旧党要废除一切新法时，他又挺身而出主张对新法“参用所长”，因而被诬为“王安石第二”，受到排挤。
及至哲宗亲政后，新党再度上台，又以诗人曾依附旧党为名将年近六旬的诗人贬至岭南惠州，再贬至海南儋州。
公元1100年，徽宗即位，苏轼终于遇赦北归，次年7月客死常州。
去世前两个月，诗人在《自题金山画像》中写到“心似已灰之本，身如不系之舟，问余平生功业，黄州惠州儋州”，颇有几分英雄末路、美人迟暮的空漠之意和苍凉之感。
三、写作背景介绍元丰三年（1079年），苏轼因“乌台诗案”，被捕入狱。
出狱后，被贬为黄州团练副使。
为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了《赤壁赋》和《念奴娇•赤壁怀古》。
三个月后，重游赤壁，写下了《后赤壁赋》。
四、温故知新，熟悉课文。
1、高一时我们学过苏轼的《赤壁赋》，请同学们回忆一下，文中描绘了怎样的景色，由此又引发了作者怎样的感叹？明确：该文描绘了月夜的美好景色，清风、明月、江水等自然景观，有这些景观联想到曾经在赤壁出现过的曹操、周瑜等英雄人物，由衷感慨“而今安在”，揭示了人生短促而无常之悲，自己与英雄相比更显渺小，从而感叹“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。
（文中有“清风徐来，水波不兴”、“白露横江，水光接天”、“浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”这些美景。
也有“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感叹。
）2、朗读课文五、朗读并分析第一段1、齐读第一段2、结合注释串译第一段重点字词提示：步：出发既：已经尽：全部顾①：环顾3、思考：第一自然段写了什么？第一自然段：描写夜游黄泥坂的时间4、“霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。
”写出了怎样的氛围，有什么作用？寥寥十六字，逼真地写出初冬月夜静谧温馨的气氛，烘托出主客浓厚的游兴，并为下文写登山和见鹤作了很好的铺垫。
第二课时一、检查上节课知识点及文学常识二、分析课文（一）研习第二三段1、齐读，口译。
重点字词提示：已而：过了一会儿如……何：把……怎么样者：……的时候薄：接近举：张顾②：可是诸：之于须：通“需”乃：于是摄：提起上：向上爬，名作动履：踩着。
巉：险峻。
披：拨开踞：蹲坐危：高反：通“返”放：放任听：听任适：刚好东：从东面（名次作状语）玄裳缟衣：名作动西：向西飞（名词作动词）句式：复游于赤壁之下。
（状语后置句）2、思考：（1）第二、三自然段写了什么？明确：第二段：同行者为游赤壁做准备。
第三段：对复游赤壁时所见景色做了具体的描写。
（2）本段写了哪些场景？江流有声，断岸千尺。
山高月小，水落石出。
（冬夜美景）履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙。
攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。
（3）此段抒发作者的什么情感？月夜登山，划然长啸，抒泄贬谪黄州以来心中所积压的种种郁闷之情。
（4）如何理解：“曾日月之几何，而江山不可复识矣。
”A、由秋入冬，江山的景色发生了很大的变化。
B、历史背景：宋与西夏交战惨败，全军覆没，死者约60万，宋神宗抑郁而死，大宋王朝一蹶不振，美好河山满目凄凉。
（二）研习第四段1、齐读，口译。
注意字词：顾：回头户：门2、第四自然段写了什么？明确：主要写江中见鹤，后梦见道士化鹤（三）总结：本文苏轼情感的变化：由景而乐，得鱼酒更乐，乐而再游赤壁，又因景物而悲，悲而长啸，长啸后的放任漂流，随遇而安的平静心情作为过渡，引出道士化鹤的梦境，最终归之于空。
（以儒为主，融合佛老）前赤壁赋后赤壁赋时间七月既望，初秋十月之望，初冬地点黄州赤壁黄州赤壁景色清风徐来，水波不兴，月出东山霜露既降，木叶尽脱，月白风清，白露横江，水光接天山高月小，水落石出心情乐—悲—乐乐—悲—惆怅迷茫《后赤壁赋》巩固单（一）找出下列句子中的通假字1、以待子不时之须须，通“需”2、反而登舟反，通“返”（二）词类活用1、摄衣而上上，名作动2、横江东来东，名作状3、玄裳缟衣穿着玄裳缟衣，名作动4、掠予舟而西也西，名作动（三）特殊句式1、步自雪堂状语后置2、复游于赤壁之下状语后置3、盖二客不能从焉省略句（四）重点实虚词1、是岁十月之望．农历每月十五日2、顾．而乐之看顾安所得酒乎只是，表转折道士顾笑回头3、有酒无肴．菜4、如．此良夜何．把……怎么样5、今者薄．．暮者，……的时候。
薄，接近6、举．网得鱼张7、归而谋诸．妇人之于8、摄．衣而上提起9、履．巉岩踩着10、披．蒙茸拨开11、踞．虎豹蹲坐12、开户．视之门13、归而．谋诸妇表顺承悄然而．悲，肃然而．恐表修饰摄衣而．上表修饰（六）重点翻译1、顾安所得酒乎？但是到哪里去弄到酒呢？2、曾日月之几何，而江山不可复识矣。
才过了多久啊，以前的风景竟再也认不出来了。
3、反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。
回到江边上了船，把船撑到江心，听凭它漂到哪儿就在哪儿休息。
《后赤壁赋》同步练习1.下列加点字注音有误的一项是（）2. A.巉．(chán) 蒙茸．(róng) 黄泥之坂．(bǎn) B.冯．(féng)夷栖鹘．(hú) 戛．(gā)然长鸣C.缟．(gǎo)衣临皋．(gāo) 羽衣翩跹．．(piān xiān) D.揖．(yī)予惊寤．(wù) 松江之鲈．(lú)2.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是（）A.是岁十月之望．（农历每月十五日）B.顾．（看）而乐之C.履．（踏，攀）巉岩D.攀栖鹘之危．（危险）巢3.对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（）A.顾而乐之，行歌．．（多少）．．（即“歌行”，一种诗体）相答 B.曾日月之几何C.予乃摄衣．．（危险的鸟巢）．．（提起下衣）而上 D.攀栖鹘之危巢4.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（）A.①俯冯夷之．幽宫②燕巢于飞幕之．上B.①二客从．予过黄泥之坂②吾念，汝从．于东，东亦客也C.①顾．安所得酒乎②顾．野有麦场，场主积薪其中D.①适．有孤鹤，横江东来②无以利世，而适．类于予5.对下列各句加点词语词类活用解说正确的一项是（）6.①下．江陵，顺流而东也②掠予舟而西．也③侣．鱼虾而友．麋鹿④羽衣．．翩跹A.①和③相同，②和④不同B.①和②不同，③和④相同C.①和②相同，③和④不同D.①和④不同，②和③相同6.下列句子分编为四组，全都属于用白描手法写景的一组是（）①人影在地，仰见明月②江流有声，断岸千尺③山高月小，水落石出④时夜将来，四顾寂寥⑤曾明月之几何⑥山鸣谷应，风起云涌A.②③⑥B.①④⑤C.②④⑥D.②③⑤7.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（）A.文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，并生动描绘了清幽的江上景色。
B.“霜露既降，木叶尽脱”“山高月小，水落石出”写的是初冬之景，而在《赤壁赋》中写的则是“清风徐来，水波不兴”的新秋之景。
C.作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁富。
D.文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升腾入大自然的旷达之思，也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情。
8.对下列句中加点的字的解释，不正确的一项是（）A.披．（分开）蒙茸，踞虎豹B.攀栖鹘之危．（危险）巢C.翅如车轮，玄裳缟．（白）衣D.道士顾笑，予亦惊寤．（醒）9.选出下列加点的词的用法不同类的一项（）A.予乃摄衣而上．B.履．巉岩，披蒙茸C.适有孤鹤，横江东．来D.掠予舟而西．也10.对下列两组句中加点字的意义和用法判断正确的一项是（）凛乎．其不可留也时夜将半，四顾．寂寥反而登舟，放乎．中流顾．安所得酒乎A.两个“乎”字相同，两个“顾”字也相同B.两个“乎”字不同，两个“顾”字也不同C.两个“乎”字相同，两个“顾”字不同D.两个“乎”字不同，两个“顾”字相同11.对语段内容及形式的分析，正确的一项是（）A.“巉岩”、“栖鹘”等词语在苏轼的另一篇游记《石钟山记》中也曾出现过。