高二政治第一课美好生活的向导
【教学目标】
一、学习目标
1、知识目标：
了解哲学、世界观和方法论的含义
理解哲学与世界观的关系，世界观与方法论的关系。
理解哲学与具体科学的关系。
2、能力目标：
①通过对身边的哲学的分析，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。
②通过学习，使学生初步了解哲学的术语。
3、情感、态度、价值观目标：
①通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。
②使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，使我们进一步理解树立正确的世界观和学会哲学的意义。
二、重点和难点
理解哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一
理解哲学与具体科学的关系
【教学流程】
一、哲学就在我们身边
1、导入：中国古代夏商周时期，大禹改变舜筑坝拦水的策略，变堵为疏，有效治理了黄河水患，造福沿岸百姓。
大禹治水的经验从何而来呢？
结论：哲学的智慧产生于人类的实践活动
【经典事例】
这幅漫画说明什么道理？
说明这个农夫想当然，违背农作物的生长规律，是唯心主义的世界观。
必将受到自然规律的惩罚。
2、哲学智慧从哪来？面对大千世界，我们不禁会问：这是怎么了？怎么会这样？还会怎么样？我该怎么办？
思考：成语故事《杞人忧天》能够给我们什么启示？
任何事物都不是永恒不变的，都有一个产生、发展、消亡的过程，故事固然不可取，但它反映了一种追问和思考，这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的火花。
结论：哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
品味蕴含哲学道理的寓言、成语和典故
塞翁失马——辩证看待问题煲汤下盐——把握事物变化发展的“度”
拔苗助长——夸大主观能动性刻舟求剑——否认事物的运动
杞人忧天——盲目悲观，不尊重客观规律
一把钥匙开一把锁——具体问题具体分析
田忌赛马——事物不同部分之间结构的变化对事物发展有重大作用
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
你选择选修班时想到了哪些选择的理由：具体问题具体分析？一切从实际出发？联系地看问题？用发展眼光看问题？全面地看问题？
你的选择正确吗？
哲学是指导人们生活得更好的艺术。
1、哲学的本义
◆古汉语中，哲学=追求智慧之学，爱智之学；
◆英语中，哲学即philosophy，philo-是前缀，表示“爱，爱好”，soph=wise
聪明的\智慧，philo+sophy:智慧——爱智慧——哲学
结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。
哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
2.哲学的意义：真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿
智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
（两个正确看待、三个正确对待）
3.哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的道路上点起前行的明灯，指导人们正确地认
识和改造世界。
三、哲学是系统化理论化的世界观
人们经常会问如下的问题：
人是从那里来的？人死后会有灵魂吗？有天堂和地狱吗？有神仙（上帝）和鬼魂吗？人究竟能不能认识世界？如何认识世界？
下面选项，那些属于世界观？
1、近年来，全球变暖的趋势日益明显。
2、暖冬对农作物的生长产生影响。
3、人类活动是
造成全球变暖的重要因素。
（对某个具体问题的分析）4、世界的发展有其内在的客观规律，人可以利用规律，但不能无视或抗拒规律。
（对整个世界及人与世界关系更为宏观和本质的分析）
案例：祖孙对话
孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？
奶奶：佛祖能保佑我们。
孙女：佛祖怎么能保佑人呢？
奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。
孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。
世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。
奶奶：嘘，不许胡说……
设问：祖孙两人都有世界观吗？
人人都有世界观吗？
1、世界观——就是人们对整个世界以及人和世界关系的根本看法、根本观点。
自然界
物质世界
整个世界人类社会
精神世界——观念、思想等
①研究对象
②世界观特点
2、哲学和世界观的关系
①区别
②联系
3、世界观和方法论的关系
故事：秀才赶考
有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。
考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。
秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。
算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。
店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。
你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？”
人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？
结论：见p8.
哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎面对世界。
哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。
4、哲学和具体科学的关系
（1）具体科学是揭示是自然、社会和思维某一领域的规律与奥秘的学问。
哲学是整个世界为研究对象，揭示出世界最一般的本质和最普遍的规律的学说。
哲学是对具体科学的总结、概括与升华。
（区别）
（2）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
（3）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
（联系）
【反馈巩固】
1、哲学与世界观的区别有
Ａ、哲学是世界观和方法论的统一
Ｂ、世界观人人都有，哲学一定人人都有
C、哲学是系统化理论化的,世界观是零散的、朴素的Ｄ、哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的
2、面对有限资源和无限开发的矛盾，奥运正在寻找确定新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”，奥运会是一种“生活的哲学”说明（）
A.哲学是一种智慧，是美好生活的向导
B.哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考
C.哲学是时代精神的精华，是民族精神的凝聚力
D.哲学与生活息息相关，来源于生活
3、恩格斯说“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。
”这主要体现了（）
A．具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展
B．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
C．哲学揭示一般规律，具体科学揭示个别规律
D．哲学是对具体知识的概括和总结
4、下列关于哲学、世界观、具体知识之间的关系，说法正确的是（）
A．哲学是世界观和具体知识的统一
B．哲学就是科学的世界观和具体知识
C．哲学是关于世界观的学说，是对具体科学知识的概括和总结
D．哲学决定世界观，世界观决定具体知识
5、恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
”这表明
A．辩证法是本来就客观存在的 B．哲学思想总是自觉不自觉地影响我们的生
活
C．思考的力量是巨大的 D．哲学就是辩证法
6、汶川、舟曲地震的发生，引发了对地震预测的深入探讨。
要准确预测地震的发生，需要在正确的世界观和方法论的指导下，发展地震科学，深入研究地壳运动规律。
这是因为（）
A ．具体科学是哲学产生和发展的基础
B ．哲学能为具体科学提供正确的指导
C ．正确的世界观和方法论是进行科学实验的基础
D ．正确的世界观和方法论能为科学研究提供正确的指导
7、下列属于方法论的是
A．谋事在人，成事在天B．存在即被感知
C．具体问题具体分析D．世界是一团永恒的“活火”
8、哲学是
A．科学的世界观和方法论B．对自然科学的概括和总结
C．一种朴素的世界观D．关于世界观的学说，是理论化、系统化的世界观
9、著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部科学研究之母，这就是说
A、哲学研究的对象是自然界
B、哲学是对自然科学理论的概括和总结
C、哲学是自然科学的基础
D、哲学对自然科学研究具有指导作用
10、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明
A．哲学智慧产生于人类的实践活动B．认识世界需要智慧
C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D ．改变自然界，需要发展人的智力
答案：1——10 CDACB DCDDA
【教学反思】。