自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难 读的长句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的。
我会读
huānɡ
野
dí
口
fá
惩
jià
放
shɑnɡ
衣
易错音
读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。
住所. （su√ǒ shuǒ） 猜. 出（chāi 衣裳. （sha√ng sang）
读第1、2自然段：这里描写了 一幅什么画面？
快乐生长
运用拟人化的修辞手法，为我们勾画 了一幅大自然风雨交加的画面。
语文要素
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的
东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
“走过”“吹着”惟妙惟肖地写出了东风吹过原野的动 态，是一种很新鲜的表达方式，让我们感觉到“东风” 像一个调皮的小男孩，走过荒野，又去竹林吹口哨去了。
c√āi）
荒 罚
裳
笛
假
同音易混字
扬 yáng
杨
字义：高举向上升，如：扬手 组词：（发扬）（表扬）（名扬四海）
字义：树木的名称，如：大叶杨。 组词：（白杨）（杨树）（百步穿杨）
运用：国旗高高飘扬，白杨树哗啦啦地响，人们载歌载舞， 这一切都是在为国庆节献礼。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
学习时，先默读课文，整体感知课文描绘的几幅
画面；再充分朗读课文，体会有新鲜感的词句；入境
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朗读，读懂课文，欣赏拟人化的词句，感受想象的神
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奇，发现其中的独特之处、美妙之处。
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自读课文，想一想:花孩子有什么特点。 活泼、可爱、美丽、向上
《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文诗 集《新月集》，出版于1886年。当时，风华 正茂的泰戈尔，正值春风得意。他的第一个 女儿刚好降生，事业上也不断取得成功。温 馨的家庭，锦绣的前程，使得青年诗人身心 愉悦。正是在这样的背景下，他写了这本著 名诗集。诗集问世之后，泰戈尔也因此被誉 为“儿童诗人”。有人说，《新月集》是天 使带给人间的浪漫，是天堂送给大地的诗篇。
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。
课文一共有 9 自然段。可以分为四个部分。
第一部分（1、2） “快乐生长”
。
第二部分（3-6） “学校生活”
。
第三部分（ 7-进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
荒野
竹林
有感情地朗读第1自然段，读出东风的轻快和自由。
“跑”字说明有了雨水的滋润，花长得快。 动词的准确运用，为文章增添了活力。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑
出来，在绿草上跳舞、狂欢。
“跳舞”“狂欢”则写出了已 经开放的花的喜悦心情和在雨 中快乐成长的样子。
跳舞
狂欢
拟人
读到这里，我们的 脑海中便会展现出这样 的一幅画面：一朵朵娇 嫩的花从草丛里、从小 河边、从大树旁，使劲 往外钻，很快地聚集到 草地上手舞足蹈。
部编版 语文 三年级 上册
初读感知
我们一起走进花的学校，领略一下它的美丽吧！
泰戈尔
印度著名诗人、文学家、社会活动家、 哲学家和印度民族主义者。泰戈尔出生于印 度加尔各答一个富有的贵族家庭，以《吉檀 迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲 人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解， 泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作 有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》等。
“放假”一词拟人化地写出了雨来时，花竞相 开放，争奇斗艳的场面，也让人联想到刚刚放假的 孩子肆意玩耍，无拘无束的快乐情景。
雨一来，他们便放假了。
“一……便……”表示两件 事时间上前后相接。这句话 突出了雨给花带来的变化。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里 簌簌地响，雷云拍着大手。
“簌簌地响”形象、生动地 写出了大自然里声音的悦耳 动听。
雨一来，他们便放假. 了。
加点的字 是多音字！
读一读：
假 jià （假期）
jiǎ （假如 ）
注意加点字的 读音！
假. 如“十一”假. 期里不下雨，我们全家就 去爬山。
这是课后第1题哦！
自读课文，注意边读边展开想象
如何边读边展开想象 在正确流利地朗读课文的前提下，在想象的基础 上，把自己当成那些花，体会花钻出地面在雨中“跳 舞、狂欢”的样子，读出快乐的语气。
读第3至6自然段，想一想花儿的学 校生活怎样。找出有新鲜感的词句。
学校生活 妈妈，我真的觉得那些花朵
是在地下的学校里上学。
孩子眼里，花朵是 和他们一样上学读书的。
想象奇特 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前 出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
这是猜想的画面，花也会“做 功课”“站墙角”，也过着同 样的校园生活。）
天真可爱的孩子 。下雨时，他们放假出 来 玩耍 ，最终他们要回到妈妈身边。
部编版 语文 三年级 上册
品读释疑
花孩子真有趣！通过上节课的学习，说一说课文主 要写了什么内容。填一填。
诗人以孩子的视角，想象到了：当__雷__云__在天上 轰响，___六__月__的__阵__雨_____落下的时候，_一__群__一__群__的__花___ 从无人知道的地方突然跑出来。他们在_地__下___的学校里 上学。雨一来，他们便__放__假__了__。他们的家在__天__上__。
自读下面的句子，想象画面。
于是，一群一群的 花 从无人知道的地 方 突然跑出来，在绿草上 跳舞、狂欢。
一朵朵娇嫩的花从草丛里、从小河边、从大树旁，使劲往外钻，很快 地聚集到草地上手舞足蹈。他们有的学着孔雀的姿势跳着孔雀舞，有的侧 身弯腰做着骑马驰骋的样子，有的像陀螺一样不停地旋转，展示自己的身 姿，还有的索性和伙伴们围成一圈做拍手游戏……他们玩得真开心！
落 荒笛 舞 狂罚假 互 所够猜 扬臂
左右结构
独体结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放 假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 阵雨 功课 狂风 自然 急急忙忙
课堂小结
填一填： 课文通过丰富的 想象 ，把花当作了