北京市园林学校教师授课教案
课程：语文教师：郭建华序号：9 周
授课时间
班级 13 级 1 班
2012 年 10 月日第 5\6 节
学时 2
课题章节 教学目标
走向未知的世界——纳米 知识 目标 引导学生学会筛选信息，把握课文主要内容。 能力 目标 引导学生学会筛选信息，把握课文主要内容。 情感 目标 引导学生学会筛选信息，把握课文主要内容。
室主任签字
教案总体设计为实现教学目标，针对学生和教学内容所运用的教学方法、手段， 安排的学生活动，时间分配及必要的说明
教学内容设计
学生活 动设计
时间
[教学过程]
提问
5
思考
10`
一、导语
学生
25
“纳米”这个词在我们的生活中越来越常见，有人预言，纳米 讨论
10
将会带来一次技术革命，从而将引起 21 世纪又一次产业革命。 那么，到底什么是纳米？纳米技术将会带给人类生活什么改
思考文 章所运 用的主 要修辞
做比较：如果把金属纳米颗粒粉体制成块状金属材料， 手法及 其作用，
它会变得十分结实，强度比一般金属高十几倍，同时又可以 要求能
像橡胶一样富于弹性。
举例说
说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者 明
大家已经熟悉的事物跟它进行比较，使读者通过比较得到具体而鲜 总结交
感
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法， 学生读
以便读者理解。引用的数字，一定要准确无误，即使是估计的数字，
理解文
也要有可靠的根据，并力求近似。
打比方：这主要是因为人们在认识上存在盲区，或者说 意
人类知识的大厦上存在一个裂缝。 利用两种不同事物的相似之处打比方，以增强说明的形象性和生动 性。
学生默
10 5
变？让我们跟随纳米专家解思深一起走进这个神奇的未知世界——
纳米。
读课文
20 20
二、初步把握内容
并思考
1、 分段朗读
2、 提问：课文介绍了很多神奇的纳米材料，请仿造下面的例子， 全文写
分别用一句话归纳第 3～8 段的内容。 举例：
第 2 段介绍了活泼好动、易燃易Leabharlann 的纳米金属颗粒。了什么 内容
教学重难点
重点 引导学生学会筛选信息，把握课文主要内容。 难点 引导学生学会筛选信息，把握课文主要内容。
布置作业 授课类型
书后练习、练习册。 阅读欣赏
教学方法 使用课件或在教室互动交流
正 文章写作特色：1、大胆的想象与 副 2、减少专业术语的出现。 板 3、多种说明方法综合运用。 书 设 计 教 学 内 容 提 要
明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
流
举例子：最近，用磁性纳米颗粒成功地分离了动物的癌
细胞和正常细胞，特别是在治疗人的骨髓癌的临床实验上获
得了成功，前途不可限量。
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读
者理解。
三、作业
纳米科技给人们的思维方式、生活方式、工作方式带来了巨大的变
节把 握，揣
亿分之一（10-9）米内，原子、分子和其他类型物质的运动 和变化的学问。 下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
摩人物 心理，
列数据：可以估计出在尺寸 1 纳米的立方体“颗粒”中， 感受情
“立方颗粒”的每一边上只能排列 5 个原子，总体可容纳 125
个原子，但是其中 98 个原子在表面上。
第 3 段：材料世界中的大力士——纳米金属块体 第 4 段：刚柔并济的纳米陶瓷 第 5 段：善变颜色的纳米氧化物材料 第 6 段：法力无边的半导体纳米材料
学生速 读文 章，细
第 7、8 段：先进的纳米食物和药物 3、文章综合运用了哪些说明方法？请找出相关语句加以体会。
下定义:纳米科学是研究在千万分之一（10-7）米到十
化，请在学习本文的基础上写一篇 600 字左右的科幻短文《我生活
在纳米世界里》。
课 后 总 结