精品文档数学进度表周教学内复习有没有，大小，多少，上下，1外等概念，读123学习快慢概2学习远近概3综合练习4认5-64学习厚6-7学习长8学习轻9综合练习10认11-125学习高13学习配14综合练习15认616-17综合练习18总复习19-20精品文档．精品文档第一课：快慢教学内容：辅读学校教材实用数学第二册P4-5页快慢教学目标：1.理解快慢的概念2.应用：学会简单的练习3.培养学习兴趣教学重点：教会概念的理解教学难点：学生对于概念的建立教学课时：5课时一复习1.读123，跟老师读，请同学读2.唱儿歌《十个手指头》：123爬上山，456翻跟斗，789拍皮球，伸出小手，10个手指头。
二：新授1.导入：讲龟兔赛跑的故事，引出小乌龟跑第一，小白兔跑第二，请同学说一说哪种动物跑得快，哪种动物跑德慢。
并教同学不要骄傲，懒惰的道理。
2.分析图1，师：小朋友在干什么？（骑单车）叔叔在干什么？（开汽车）根据平常的观察，骑单车快还是开汽车快？（汽车泡在前，单车跑在后，单车慢，汽车快）3请同学说说图2，两个小朋友游泳，谁游得快，谁游得慢？要求每一个小朋友都要说，不对的纠正。
4.堂上练习：在快的下面打√，在慢的下打⊿。
先老师示范做一次，再让同学自几在黑板上做一次，然后让同学在书上写一次。
三：游戏抢瓶子游戏：看谁跑得快能把瓶子抢回来。
然后问同学谁快谁慢！回答对的表扬，回答错的改正。
教学反思快慢这个概念对于同学来说比较容易理解，通过有趣生精品文档．精品文档动比赛活动和平时生活的引导，同学们基本上都能理解这两个概念。
教学过程中，我发现个别学生对于做习题感到烦厌，经常不配合老师。
原因是习题太乏味，他不会做，令他没有信心从而讨厌做题。
针对这一点我手把手教，并让他上黑板做，当他做对了，我就让全班同学表扬他。
做错了，教他做对，鼓励他下次努力！第二课：远近教学内容：辅读学校教材实用数学第二册P6-7 远近教学目标：：1.理解远近的概念2.学会简单的练习3.培养学习兴趣,并把概念应用在生活中教学重点：教会概念的理解教学难点：学生对于概念的建立教学课时：5课时一:复习1.出试图,请同学回答哪个快那个慢,要求每个同学都要回答2.唱儿歌《十个手指头》：123爬上山，456翻跟斗，789拍皮球，伸出小手，10个手指头。
二:新授1.导入:师:请同学看看窗外操场上同学们在干什么?你们能不能看清楚他们的脸啊?(不能)他们离教室远不远啊?(有点远),在黑板上写上远走廊的啊在干什么啊?能不能看清楚啊姨的脸啊?(能)啊姨离我们近不近啊?(近),在黑板上写:近师:大家看黑板,一起跟老师读读这两个字,远近.上个星期我们学了精品文档．精品文档快慢,这个星期我们一起学学远近!2.分析图,图上有什么?(厕所,跟两个小朋友)你们猜猜他们想干什么?(上厕所)你们想一想那个小朋友能先上厕所(穿红衣服那个小朋友)为什么?(因为这个小朋友离厕所近,那个小朋友离厕所远)请每个同学说一说:那个小朋友离厕所近,那个小朋友离厕所远3同学伸出小手,把手放在脸上，然后把手慢慢推开!师:手放在脸上离脸很近.推开就离脸远.4.实物演示:先把凳子放在门旁边,说现在凳子离门近.然后把凳子放在离门远点的地方说现在凳子离门远.堂上练习;看图说一说,小朋友离马桶和水抖,哪个近哪个远.要求每个小朋友都要说一说，说得不对的改正，说对的给予表扬.三:游戏请走近老师和远离老师,走近老师的时候跟老师拍拍手,远离老师的时候跟老师挥挥手.教学反思远、近这两个概念相对于快慢抽象，经过一个星期的学习，还是几个学生不能很好的理解这两个概念。
或者教学不能很好的贴近生活，针对这一点，在平常生活中要注意教学，把概念融入生活中，让学生不知不觉理解概念。
第三课：厚薄教学内容：辅读学校教材实用数学第二册P10-11 厚薄教学目标：：1.理解厚薄的概念2.学会简单的练习3.培养学习兴趣,并把概念应用在生活中教学重点：教会概念的理解教学难点：学生对于概念的建立教学课时：5课时精品文档．精品文档一：复习1. 出试图,请同学回答哪个小朋友离厕所近，那个小朋友离厕所远,要求每个同学都要回答2.唱儿歌：1 2 3 4 5上山打老虎，老虎打不到，打到小公主。
二：新授1.导入师：小朋友现在天气冷不冷啊？（冷）数一数你们穿了多少件衣服啊？暖不暖啊？请一个同学回答，（暖）师：让老师摸摸你的衣服。
嗯，衣服很厚。
在黑板上写上厚。
冬天的时候我们穿厚衣服可以保暖，可以不怕冷。
拿出一件薄衣服，大家看看这件衣服，这件衣服很薄，冬天只穿它就不够暖，容易感冒，大家要记住冬天的时候多穿厚衣服。
在黑板上写上薄。
请大家跟老师一起读下题目：厚薄。
读三次。
大家想想怎样才叫厚，怎样才叫薄。
2.分析图：师：请同学看看黑板这两件衣服，请同学告诉老师那件厚，那件薄，厚的衣服看起来很大，肥肥的，摸上去很暖。
薄的衣服看起来小一点，瘦瘦的。
师：请同学回答那件衣服是适合冬天很冷的时候穿的。
引导同学说看起来很大，肥肥的，摸上去很暖。
3.实物辨别厚薄：拿出两件衣服，一件厚的衣服一件薄的衣服，请每一个同学摸摸，穿一穿。
先穿厚衣服，老师引导说这件衣是厚衣服，看起来很大，肥肥的，穿上去很暖！再请同学摸摸薄衣服，引导同学说说薄衣服的特点，薄衣服看起来小一点，瘦瘦的。
了解厚薄衣服的特点后，请同学回答那个衣服是厚衣服，那个是薄衣服。
要求每个同学都能说出，错的及时纠正，对的表扬。
4.看图，辨别厚被子和薄被子。
师：冬天很冷的时候，你想盖厚的被子，还是薄的被子啊？（厚）请看看这图，那个看起来厚点啊（同学议论）请同学回答那个是厚被子，那个是薄被子？为什么说它是厚的被子，因为它看起来很大，肥肥的，很暖。
三：堂上练习1.看图说一说那条裤子厚，那条裤子薄2.在厚的衣服下画√3.在薄的书本下画○精品文档．精品文档4.在薄的的木头下画√，厚的木头下画○四：游戏1.穿衣服比赛：把同学分成两组，在一堆厚薄不一的衣服中挑厚的穿，每人穿一件，穿完到下一个，看那组穿得又快又对。
2.变变变：在老师的引导下，请同学把薄的笔记本变成厚的笔记本，把厚的笔记本变成薄的笔记本。
教后反思厚薄这个概念对于一年级学生来讲有点抽象，起初只有两个同学能真正理解这个概念并能应用于生活中。
通过反复的讲解与练习，全班学生基本能理解厚薄的概念。
教学的过程中还是存在不少问题，课堂纪律太差，有个别注意力易分散的同学扰乱课堂秩序，大大降低课堂效率。
第四课:长短教学内容：辅读学校教材实用数学第二册P12-14 长短教学目标：：1.理解长短的概念2.学会简单的练习3.培养学习兴趣,并把概念应用在生活中教学重点：教会概念的理解教学难点：学生对于概念的建立教学课时：5课时一：复习1.请同学看图回答那件衣服厚，那件衣服薄，并引导说出厚薄衣服的特点，厚的衣服看起来很大，肥肥的，摸上去很暖。
薄的衣服看起来小一点，瘦瘦的。
精品文档．精品文档2.唱儿歌：1 2 3 4 5上山打老虎，老虎打不到，打到小公主。
二：新授1..导入：出示一支长竹子。
师：大家看看这枝竹子，这个竹子很长，再出示一支很短的竹子，这枝竹子很短。
揭示课题：长短师：今天我们一起学习两个概念长短，看看什么叫短，什么是长2.分析图比较长度：出示两件衣服图，一件长袖，一件短袖。
提问那件衣服的袖子长，那件衣服的袖子短。
告诉同学长的袖子能遮住胳膊，短的袖子露出胳膊。
3.实物比较：①拿出两件衣服，一件长袖，一件短袖。
请两个同学把衣服穿起来，请其他同学把穿长衣服的同学找出来，再把穿短衣服的同学找出来，再请同学观察下，穿长袖衣服的看不到胳膊，穿短袖衣服看到胳膊。
②分别出示支长短的铅笔和两把长短的尺子比较③用尺子量两支笔的长度，并在黑板上画线段，比较线段的长短。
告诉同学用尺子量长短4.看图辨别长短：看书上的两幅图，请告诉老师那条裤子长，那条裤子短。
夏天很热的时候穿短裤子比较凉快，穿长裤子比较热。
穿短裤子能看到膝盖，穿长裤子看不到膝盖。
请让每个同学都告诉老师那条裤子长，那条裤子短三：堂上练习1.看图说说那把尺子长，那把尺子短在短的物体旁画√ 2.在长的物体画√3.在长的物体画√，在长的物体下画⊙4.四：游戏1.把长的物体拿出来，把短的物体拿出来2.穿衣服比赛，分两组，一组挑长的衣服穿起来，一组把短的衣服拿出来，看那组穿的又快又对。
教学反思通过直观和反复的教学，同学们基本上都能理解长短两个概念，并能应用在生活上。
但有个别懂高矮概念精品文档．精品文档的同学把长短概念与高矮概念混淆。
在教学高矮概念的时候要注意区分他们的不同。
第五课：轻重教学内容：辅读学校教材实用数学第二册P12-14 轻重教学目标：：1.理解轻重的概念，知道物体的大不一定重，物体小的不一定轻。
2.学会简单的练习3.培养学习兴趣,并把概念应用在生活中教学重点：教会概念的理解教学难点：学生对于概念的建立教学课时：5课时一：复习1.出示实物两把长短不一的尺子，请同学告诉老师那个长，那个短2.看图练习在长的物体画√，在长的物体下画⊙二：新授1、请同学在众多的物品中，运用已有经验比较物体的轻重。
——“这些物体是一样重的吗？”鼓励幼儿用手去掂分量。
2、帮助学生发现物体的轻重是相对的。
——请幼儿比较塑料球和皮球谁轻谁重，然后再比较皮球和铁球谁轻谁重。
帮幼儿建立相对的概念：皮球和塑料球比，皮球重；皮球和铁球比皮球轻。
3、启发学生动脑子：有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。
怎么办？——出示两件重量接近的物品：“用什么方法可以知道这两件东西精品文档．精品文档哪个重哪个轻呢？（”启发幼儿自由发言，肯定幼儿的想像和发言。
）4、介绍测量工具——天平。
——尝试用天平测量物体的轻重，介绍天平的用法，准星必须居中，拿放要轻。
5、“猜一猜这两样东西哪个轻，哪个重？”请学生用天平测量验证。
6、选择体积相同质地不同的物品比轻重，理解体积大的不一不重，体积小的不一定轻的道理。
——出示大小不同的两个盒子让学生猜哪个轻哪个重，然后用天平验证。
如：大盒子里放棉花，小盒子里放铁块。
堂上练习:三、请幼儿举例说明生活中还有哪些这样的例子？四:游戏.在室内或室外寻找可以比较的两个物体进行轻重比较。
教学反思轻、重这个概念对于同学来说有点抽象,还有一半的同学不能很好的掌握这个概念.在教学过程中教学不够直观影响教学质量。
在今后的教学里，要多方面地为学生讲解其意义，多做实例的操作，加深学生对学习内容的印象。
精品文档．精品文档第六课：高矮教学内容：辅读学校教材实用数学第二册P12-14 高矮教学目标：：1. 、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。
2、学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。
3、学会简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。