摘 要 我 国 的 陶艺 教 育 已有 几 十 年 时 间 ， 形 成 了 一定 的教 育 思 想 ， 它 们 都 有 哪 些特 点 ？ 与 欧 美 国
家相 比 优 势 如 何 ？本 科 教 育 和 高 职 教 育 之 异 同 点 又 在 哪 里 ？在 前 不 久 召 开 的 ２ ０ １ ３全 国 陶瓷 艺术 教
业创作 中 ， 要 求 学 生 能综 合 展 现 四年 学 习 阶段 的 所 学 、 所思 ． 并 通 过创 作 实 验 与 探 索 ， 寻找 自己 的表 现 语 言 ， 综 合 体 现 自身 的 艺 术素 养 与 创 作 能 力 。 需要 学 生 在 充 分 认 识 材 料 、 工 艺 以及 专业 的基 础 上 ， 结 合社 会 生 活 感 受 和 自己关 注 的 问题 ， 自主 拟 定选 题 ，制 造 一 套 或 一 个 系 列 具 有 一定 学 术 内 涵 的 陶 瓷 艺 术 作品。
第４ ６卷 第 ５期
２ ０ １ ３年 １ ０月
江
苏
陶
瓷
Ｖ ｏ １ ． ４ ６ ， Ｎｏ ． ５
Ｊ ｉ ａ ｎ ｇ ｓ ｕ Ｃ ｅ ｒ ａ ｍｉ ｃ ｓ
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１
中国陶瓷艺术教 育面 面观
徐 南
（ 无 锡工 艺 职 业技 术 学 院 ， 宜 兴 ２１ ４ ２ ２ １ ）
行 。 美 国、艺 术
，
几 十年 来 以邓 白 、 陈淞 贤 为 代 表 的 老 一 代 陶 艺 家 ， 以刘正、
周 武 、戴 雨享 等为 代 表 的新 一 代 陶艺 家 为 推 动 中 国美 术 学 院 的陶 艺 教 育发 展发 挥 了积 极 的作 用 ，使 得 中 国美 术 学 院 目前 已成 为 全 国 高 校 陶艺 教 育 的重 镇 。周 武 教 授 重 点 介 绍 了 中 国 美 术 学 院 陶艺 专 业 毕 业 创 作 的一 些 做 法 。上 世 纪 ８ Ｏ 、 ９ ０年 代 以前 ， 和 大 多 数 高 等 院 校 一样 ， 中 国美 术 学 院 的 陶艺 专 业 缺 少 基 础 设 备 和设 施 ，一 些 陶瓷 材 料 和 成 型 工 艺 课 只 能 以画 设 计 图纸 为 主 ， 当然 ， 毕 业 创 作 也 自然 被 受 到 一些 限制 。 近年来 。 经 多 年 教 学 改革 和课 程 建 设 ， 以及 和西 方 艺 术 院校 的学 术 交 流 ． 使 得 师 生们 的学 术 视 野 逐 渐 开 阔 ， 因此 课 程 也 渐 渐 得 以充 实 。 最 终 落 实 到毕 业 创 作 上 ， 他们是这样思考并实践的 ：
艺 教 育 与 文 化 传 承 和 市 场 的 关 系 、 中外 陶艺 教 育 的 比 较 等 问
题展开讨论 ， 理 性 地 分 析 本 科 与高 职 陶 艺 教 育 的 现 状 ， 并 热 切 地展望陶瓷艺术教育的未来。
１本科教育 ： 在观念与技艺中寻找平衡 点 ，
我 国 的 陶 艺 教 育 起 步 于 上 世 纪 五 十 年 代 末 ．至文 革 前 发 展缓 慢 ， 有 陶艺 专 业 的学 校 不 多 ， 招生人数更少。 改革开放后 ， 陶 艺 教 育 始 得 发 展 。 现在 ， 在全 国 １ ０ ０ ０余 所 高 等 院 校 中 ， 有 近 百 所 高 校 开设 陶艺 课 程 ，有 ２ ０余 所 高 校 设 有 陶 瓷 艺 术 专 业。 其 中主 要 分 为 本 科 （ 研究生 ） 和高职二种类型 ， 本科 教 育 主 要 在 各 大美 院 和艺 术学 院 。高 职 教 育 大 多 分 布 在 各 陶 瓷产 区 的地 方 职业 院 校 。 由 于受 各 地 陶 瓷 文 化 特 色 、各 院校 办学 理 念、 培 养 目标 的 影 响 ， 本 科 与 高 职 形 成 了 二 种 较 为 明显 区别 的 教育 模式 ： 本科教育 多注重个人 性 、 表现性 的陶艺教育 ． 其 文 化 传 承 和材 质 载体 多不 受 地 方 资 源所 限 制 等 。而 高 职 教 育 大 多 依 靠 当地 的 资源 ， 以本 土 文 化 为 参 照 。 以 陈 设 日用 陶瓷 设 计 教育为主要特色 ； 本科教育侧重培养学生思维 、 创 意 与 设 计 能 力， 而高职教育注重培养学生的技能与技巧 ： 本 科 教 育 重 视 系 统 和 深 入 的理 论 研 究 与 批 评 ，而 高 职 教 育 则 以 师 傅 带 徒 弟 方 式传授 技法与经 验 ， 在 教学模式 、 方法 、 课 程 设 置 等 方 面 与 本 科 教 育 形 成 了较 大 的差 异 。本 文 试 图从 各 院 校 的 发 言 交 流 中
第一 是 目的与 认 识 问题 。中 国美 术 学 院 在 陶 艺 专 业 的毕
院 校 的 陶 艺 教 授 和 陶 艺 家 们 汇 集 在 宜 兴 ，就 艺 术 院 校 陶 艺 人
才培养工作和陶艺创作阐发见解 、 交流经验 。 针 对 陶艺 教 育 的
学科建设 、 陶艺 教 育 的教 学 改 革 、 陶艺教育 的技艺与 观念 、 陶
关 键 词 陶瓷 艺 术 ； 工艺技术 ； 教 育 思 想
在 第 七 届 中 国宜 兴 国 际 陶 瓷 文 化 艺 术 节 举 办 期 间 ． ２ ０ １ ３
实 践 情 况 。 中 国美 术 学 院是 我 国最 早 开 设 陶艺 专 业 的高 校 之
一
全 国 陶 瓷 艺 术 教 育 论 坛 也 同 时 在 无 锡 工 艺 职 业 技 术 学 院 举
育 论 坛 上 ．来 自国 内外 十 余 所 设 有 陶 艺 专 业 的 艺术 院 校 专 家 学 者 们 就 以 上 问题 进 行 了广 泛 的 交 流
与探 讨 。 本 文 在 跟 踪 采 访 的基 础 上 对 相 关 问题 进 行 了分 析 与 归纳 ， 试 图寻 找 我 国 陶 艺 教 育 的基 本 走 向和 发 展 态 势 ， 以飨 同时 关 注 我 国 陶 艺 教 育 事 业 的 读 者 们 。