认为可 以从以下几个方面进行努力 ：
一
孩子们对祖国 的文化产生极 大的热情 ， 从而激发学生爱祖 国 、 爱社
会 主 义 、 科 学 的热 情 。 爱
、
从学生 的实 际生活出发 。 进行学 习目的教 育
作 为一名数学 老师 ，应 当在教学 中不断激 发学生 的兴趣 ， 调
动他 们学 习的积极 性 ， 他们在平 时的学习 中受 到学 习 目的的教 让
二、 深入浅 出地 进行辩证唯物主义观点的启蒙教育
意， 计算 时要选择简便方法 ， 自觉检验等。 要 这样一来 ， 就在不 知不 觉 中对学 生进行 了 良好学 习习惯的教育 ， 培养 了他们认 真 、 严格 、 刻苦 的学 习态度 ； 独立思考 、 克服困难的精神 ； 计算仔 细 、 书写 工整
以及 自觉 检 验 的 良好 学 习 习 惯 。
数学 由于其 自身 的特点 ， 即教 材中各部分 知识之 间存在着纵
向和横 向的紧密联系 ，这些都 包含着唯物 主义思想 和辩证法 ， 这
就 为我们进行 这方面 的教育有 了优 势 。在 知识 的横 向联系方 面 ，
可 以围绕 数学概念之 间的联系 ， 学生渗透一 些对立统 一运 动变 对
化 的观点。还可 以通 过一些应用题 的改 编练 习 ， 让学 生看到 这些 数量 关 系中有着 相互联 系及相互 依存 的关 系 ， 样一来 ， 这 就会 受 到辩证 唯物主义观 点的启蒙教育。
总之 ， 小学数学教育也是德育教育 的一个重要平 台 ， 只要 我们
利用一切 可以利用的条件 ， 结合学 生的身心特点 ， 总能找 出合适 的
我们可 以借助这些 内容对学生进行爱 国主义教 育。 外 。因为小学数学课与其他学科 比起来 ， 有点“ 与众 不同”所 以有 着超人 的智慧 ， ， 我用 “ 冲之计算 出圆周率 ” 祖 的相关数据 和材料 ， 让 时会让人 觉得难 以下手。 么， 那 在数学教学 中怎样渗透德育 呢？ 我 在 教学过 程中 ，
、
巧 用“ 日卡片” 帮助学生建立 自信心 生 ，
方 面似乎没有 一点上进心 。 但他的家长对他期望值较高 ， 望老师能
拿起 了我 准备好 的一本新本子 ， 我从 网上浏 览了一些教学札记 ： 要求 老师记住 班上每位 学生 多关 心。一次我在他作业全对时 ， 写下批语 ：小丁 ， “ 你进步 了 ， 字也写得漂亮 了。 力吧 ！ 努 老师等着你 的生 日， 并送他一张 生 日卡片 ， 给他一个惊喜 ， 也许 在 以后 的教学 更 大的进 步。” 当他拿至 这本本子 时 ， 发现他的脸上带着 一丝羞 Ｕ 我 中会 给你带来一 分收获 。于是 我记 下了班 中所有同学 的生 日， 并 涩 ， 了一 遍 又一 遍 。然 后 小 心 翼 翼 地 放 进 书包 里 。在 以后 的 日子 看 把它记在点 名册 上 ， 及时准备卡 片 ， 在学生 生 日那天 ， 都会 准时 我 里 ，奇迹” “ 出现了 ， 上课时他居然也举 手了 ， 问问题也勤 了 ， 习也 学 送 出我 的祝 福 ， 并且要求他们在 我准备的小本 子上写上 几句收 到 进步 了。 当然 ， 我也不忘补充一句 ：你是个努力 的学生 。 学生一旦 “ ” 卡片时 的感 受。有 的说 ：今天心里非常 高兴 ， “ 因为这是 老师送 的 有进步 ， 到老师及 时 、 得 中肯而充满热 情 的评价 ， 会让他 们感 到 都 生 日贺卡 ！ 我要好好学习 ， 报答 老师。 我还 把这件事告诉 了妈妈 。 ” 无限温 暖 ， 们一旦 意识到 自己被重视 、 他 被赏识 ， 希望之火 便会 立
德 育 天 地
２１ ０ ２年 ４月 ８日
小学数学教学中渗透德育毫耱
文腓 健
对 小学 生进行思想 品德教育 ， 是小学 阶段每一 门学 科都应尽
三、 利用教学 内容， 进行爱国主义教育
到 的义务 ， 学数学 是基础 教育 的一 门重 要学科 ， 小 当然也 不会 例
爱国主义教育是德育教育 的重要方 面。我国古 代劳动人 民有
四、 出明确要求 ， 提 进行 良好 学习习惯教育
在教学数学时 ，我 总会 明确 地依 据学生的特点对他们提 出不
要求 低年级学生在 听课 时要认真 、 写字时要 有 育 。最基本 的方 法就是从学生们 的实际生活 出发 ， 把他们要 学 的 同程度的要求 。如 ： 回答 问题要 说响亮 、 计算要 仔细等 ； 中年级要求学 生 知 识和 当前他们 的生活以及今后 的学习联 系起 来 ， 让他们 知道学 正确 的姿势 、 要 高年级不仅要求学生 听课 专 习知识的重要性 。让孩 子们 产生学好 新知识的欲望和树立正确 的 听课要专心 ， 求验算的要列式验算 ； 心 ，而且要手脑并用做好 笔记 ，解应用题时要借助线段图分析 题 学 习动机 ， 增强学 习的动力。
进行德 育教育的方法 ， 并真正让小学数 学课 起到德育教育 的作用 。
（ 者单 位 山 东省 新 泰 市平 阳 小学 ） 作
信 浅 析 如 何 帮 助 陈
自信心是心 理健 康的核心支柱 ， 中学生成长 与成材不 可缺 是 希 望别 人对 自己 加 以赏 识 ” 所 谓 赏 识 ， 是 充 分 肯 定 学 生 ， 过 是 。 就 通 少 的一种重要 的心理品质 。我认 为让 学生看 到 自己的优 点 ， 树立 各种 暗示 ， 不断培养学生 的 自尊心 和 自信心 ， 从而使其不仅 有勇于
也能有不断进取 的动力 。 我班 一名学生 ， 性格 内向， 在 自信 心 ， 将使学生迈 开走向成功 的第一 步。结合 班主任教 学工 进 取的信心 ， 这 作 实践 ， 如何 帮助中学生建立 自信心谈几点 自己的看法 。 对
一
班 中默默无闻。 学习上字迹潦草 、 学习困难 、 信心不够 。 并且在任何