第一个故事
夜里快要睡觉时，忽然听到窗外有人叫
我，打开窗，只见他站在窗外，脸上淌着汗，
拳头紧紧攥着，哑着喉咙说：“看我变戏法! ”
他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心
里像开花似的展开了两元钱的纸币。
重点句子解读一：
他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着 喉咙喊：“看我变戏法！”
作者运用动作描写和语言描写，生动形象的写出 了男生信守承诺，如期归还的急切和喜悦心情。
邯郸经济技术开发区北屯头小学
石艳梅
【释 义】
诺：许诺。许下的一个诺言有千金 的价值。比喻说话算数，极有信用。 西汉·司马迁《史记·季布 栾布列传》：“得黄金百，不如得 季布诺。”
【出 处】
一诺千金的由来
我国古代有个叫季布的人，此人性情耿直，乐于助人，最可贵的是他特别
讲信用，凡是他许诺过别人的事情，无论如何他都会想方设法办到，兑现承诺，
心理描写： 看完你的文字，我的心久久不能不平静，我不 信守承诺，让你在风雨中白白等了我那么久， 对不起了！我真的好愧疚！连个孩子都不如。 现在我懂得了一诺千金的真正含义。以后我会 信守承诺的。
诚信名言
诚信，为人之本。——鲁迅 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
人背信则名不达——刘向
你必须以诚待人，别人才会以诚相报——李嘉诚 诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。 精诚所至，金石为开。 言而有信，无信不立。 金钱有价，诚信无价。
重点句子解读二：
他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里 开了花似的展开了两元钱纸币。
作者运用动作描写和比喻的修辞方法，把松开的手
心比喻成花，生动形象的写出了男生攒足了两元钱，
能够信守承诺，如期还钱的喜悦心情。

后来，我知道他当时借钱是急着给患低 血糖的母亲买葡萄糖。为了如期还钱，他 天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜贩推车。 到了第五天清晨，他终于攒足了两元钱。 他乏极了，就倒在桥洞中睡觉，没想到一 觉睡到天黑。醒来后他就开始狂奔，路人 都猜不透这个少年为何十万火急地在夜色 中穿行。
从不食言，哪怕是赴汤蹈火，也在所不辞。当时流传着这样一种说法：“得黄金 千两，不如得季布一诺。”意思是说如果能够得到季布的一句承诺，比得到什 么都宝贵。 后来人们就用成语 “一诺千金”赞美做事守信用的人。
初读课文，整体感知
自由读课文，要求：
1、读准字音，读通句子。 2、思考课文讲了几件什么事？
说说本文围绕中心写了 几件事情？用简洁的语言概 括这几件事情。
小男孩儿为给母亲买葡萄糖而向“我”借了两 元钱后，每天夜里帮人干活，终于在第五天的拂晓 实现了自己的诺言。
“我”冒着大雨去车站接朋友，看到一个少年凭 借自己的执着与朋友欢聚，而“我”由于朋友的食 言失望而归。
在这两件事中，“一诺”分别是什么？
他们是怎样对待自己许下的“一诺”的？
请同学们认真地默读课文，用“——” 划出相关语句。
社会主义核心价值观： 富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善
你对什么人做出过 承诺，你自己做到了吗？ 没有兑现的承诺，应该 怎么去做？
写作手法：对比。
伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈 地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相 互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的 我感到一种灵魂的升华。
那是场“罕见的倾盆大 雨”、“天地间白茫茫 的”。 区区风雨又何足惧。
前后是不是矛盾？ 你是怎么理解的？
假如你是文中的“我”的朋友，看到此文 后，你会有怎样的心理活动？请描写出 来：40字左右
以后再看到“优秀”“守信用”之类的 字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾 着一种感人的一诺千金的严谨。
这句话赞扬了男生信守承诺的美好品质，也
写出了这种品质带给我的巨大震撼和深远影 响。
第二个故事
我在车站等了很久，没见朋友露 面，倒是看到一个少年，没带伞，抱 着肩瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞 伸过去，他感激地说声谢谢。他告诉 我，他也是在等一个朋友。 车一辆一辆开过，雨在伞边形成 一道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也 不见我们盼望的人。我对身边的少年 说，他们也许不会来了。可他固执地 摇摇头。

我最终未能等到我的那份欣喜。 当我失望而归，在家接到朋友的电话， 她说雨实在太大，所以......我想说些
什么。但是，我什么也没说出口，只
是轻轻地挂断了电话。
作者写两少年雨中赴约的目的是什么？
全文来看，这运用了什么写作手法？
目的：和下文中我的朋友风雨中失约，不信守承诺 构成对比。 （1）突出（赞扬）两少年的真诚守信。 （2）含蓄批评朋友的失信，不守承诺。 （3）突出文章的中心——诚信的重要。