第二学期第一次阶段性测试初二语文出卷人：审卷人：（时长120分钟分值100分）一、积累与运用（27分）1、根据拼音写汉字或给加点字注音。

（4分）秀qí（）旁wù（） xùn职（）枯瘠．（）2、根据课文内容默写。

（8分）（1）淮南秋雨夜，_________________。

( 《闻雁》)（2）_______________，往来无白丁。

（3）无丝竹之乱耳，。

（4）它没有婆娑的姿态，。

（5）________________ ，鸣之而不能通其意。

（韩愈《马说》）（6）《池鹤》中表现诗人对仕宦生活厌倦和无奈的句子是：，。

3、名著阅读。

（6分）（1）《水浒传》中行者（人名）在寻找哥哥武大郎的途中，路过（地名）时，打死了一只大老虎，于是倍受百姓喜爱；当及时雨（人名）作了梁山第二把交椅时，接老母上了山，于是李逵也下山接母，行至沂岭时其母被老虎吃掉，他愤怒之下，连杀四只老虎。

（3分）（2）“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。

胸中藏战将，腹内隐雄兵。

谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。

略施小计鬼神惊。

”这首诗赞美的是《水浒传》中的哪位好汉？请写出其绰号，并用简要的语言概括写出一个与他有关的故事情节。

（3分）4、下列句子中加粗的成语使用正确的一项是（）（2分）A、在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。

B、选任务时不可拈轻怕重，不然，时间长了，没有人会喜欢和你合作，你将失去许多机会。

C、我们现在正处于一个光怪陆离的年龄阶段，向各个方向发展就要看我们的毅力。

D、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。

5、下列各句中，没有语病的一句是（）（2分）A、只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

B、我们必须进一步统一思想、提高认识，充分认识推进教育现代化工作的重要性。

C、几个农民工来到经理部索要工钱，经理派副经理和他的助手接待了这些农民工。

D、“神舟六号”宇宙飞船成功发射，这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子。

6、在下面语段的空白处依次填入恰当的语句，正确的一项是（）（2分）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。

让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做莲子的事业吧，；让我们学做藕的事业吧，。

①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活A、②①④③B、①④③②C、③②④①D、②④③①7．认真阅读下面几则材料，就“鸟类与人类的关系”说说自己的发现。

（3分）材料一：宋代葛天民的《迎燕》诗：“咫尺春三月，寻常百姓家。

为迎新燕入，不下旧帘遮。

翅湿沾微雨，泥香带落花。

巢成雏长大，相伴过年华。

”台湾郭枫在《空山鸟语》中写道：“真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。

‘咕咕——’，我回到了江南。

”材料二：飞鸽传书捎佳音，黄雀晨鸣唤学子，燕子春归知时令。

从古到今，人们的生活与鸟类息息相关。

通过对鸟类飞行的观察研究，经过多次的试验和失败，人类制成了滑翔机，并最终于1903年12月制造成功现代的飞机，这大大缩短了人们交往活动的空间距离。

材料三：蜂鸟在茂密的树林中飞行时，那是前后左右，随心所欲，灵活自如。

而目前，一架高性能的超音速歼击机，想要在12000米的高空转个弯，那至少也得绕一个半径10000米左右的大圈子。

二、阅读与分析。

（一）阅读下面这首诗，回答问题。

（3分）待储光羲不至王维重门朝已启，起坐听车声。

要欲闻清佩，方将出户迎。

晚钟鸣上苑，疏雨过春城。

了自不相顾，临堂空复情。

【注释】要欲：好像。

了自：已经明白。

空复情：自多情。

8、作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？全诗表达了一种什么样的感情？（二）阅读文言文，回答问题。

（10分）【甲】《马说》（韩愈）【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。

上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。

古之致治者③，岂借才于异④代乎？正⑤患己不能知，安可诬一世之人？”——司马光《资治通鉴》注释：①上：皇上，指唐太宗。

②封德彝：人名。

③致治者：使国家达到大治的人。

④异：其他的。

⑤正：只9、解释下列句中加点的词。

（4分）（1）策．之不以其道策：（2）才美不外见．见：（3）上诘．之诘：（4）正患．己不能知患：10、下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（）（2分）A、一食．或尽粟一石食马者不知其能千里而食．也B、祗辱于奴隶人之．手安可诬一世之．人C、骈死于．槽枥之间岂借才于．异代乎D、鸣之而不能通其．意其．真不知马也11、用现代汉语翻译下列句子。

（2分）非不尽心，但于今未有奇才耳！译文：12、甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？（2分）答：（三）阅读《低头与昂首》，完成13-15题。

（7分）低头与昂首①富兰克林被称为美国之父。

在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。

在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。

富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。

老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧!可这是你今天最大的收获。

一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。

”②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。

③要取得成功，首先就要学会低头。

这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低调的。

低头，既是正确认识自己，也是对他人的一种尊重。

什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人。

你瞧不起别人，人家干嘛要瞧得起你呢?因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。

④当然，低头并不意味着把自己不当人。

低头不应该是流水，越流越低。

一支曲子，越唱越低，就会唱不下去。

有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。

有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。

每进去一个，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光。

主考官问：“这是什么滋味?”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。

后来有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，说：“这是什么滋味?”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。

”出人意料的是，这个年轻人被录用了。

⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是矛盾的呢?⑥不，其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上：在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。

也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。

13、概括本文的中心论点。

（2分）14、第③段画线句运用了什么论证方法?有什么作用? （3分）15、结合全文内容，说说应该怎样把握“低头”的尺度和“昂首”的尺度。

（2分）（四）阅读下面的文字，完成16—20题。

（13分）郁孤台笑了①一个云清风和的下午，我，怀着几分崇敬、几分兴奋的心情，寻到了位于赣州市西北角的贺兰山下。

仰望着山巅那魁伟的郁孤台，它，三重屋檐，檐角飞翘，似握拳扬臂，挺起了那一份民族的自尊！它，默默无语，似蹙眉凝神，反省着那一页沉重的历史！我，步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶。

②我是在岳武穆的《满江红》词里知道“贺兰山”的，有人说词中所写的“贺兰山缺”，位于宁夏与内蒙古交界处。

而眼前的贺兰山，因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台，承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾，承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇，同样名扬中华，流芳千古！③这是一座三层楼高的古建筑。

跨进门厅，辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁①》赫然在目：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。

西北望长安，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。

江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

”④我自然惦记着辛公当年的登临处，惦记着诗中的清江水。

于是，急忙上楼，更上一层，推窗而望，远山隐约，近水潺潺。

忽然看到底楼的背阴处，竟有一块开阔地，一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。

他，一定就是辛弃疾！于是，我匆忙下楼，来到辛公塑像脚下，豁然明了：这就是辛公当年的登临处，就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方！⑤仰视眼前的稼轩公，右臂撩斗篷于身后，左手握龙泉②于胯部。

他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈！⑥“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。

”我不禁轻吟起这样两句。

放眼望去：山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。

溯洄望去，两水茫茫而来；溯游望去，一江默默流去。

虽说那天江水不盈，可是辛公的诗句，依然让人想见当年的血泪之江。

大敌当前，国势艰危，腐败的南宋朝廷却苟安求和，不思山河破，不念金瓯③缺，让奸佞当道，为丧权辱国之事，走苟且偷安之路！结果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不弃舟登陆而去，百姓的颠沛流离，更是不堪回首！这样的历史耻辱，岂容忘记！江水、泪水，就这样融而为一了。

⑦我步出郁孤台，踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。

城墙很宽，俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉！它心甘情愿地用自己的胸脯，挡住滚滚的江浪，抵御敌寇的刀箭火炮。

古城墙，它曾经的斑斑驳驳，它满身的伤痕累累，天地可鉴!然而，它和辛公一样唏嘘，一样长叹！辛公临江水，望长安，登危楼，拍栏杆。

此情此景，城墙能够作证，城墙得以共鸣！⑧我侧过身子，回眸郁孤台的侧影，想起先前楼内的楹联“郁结古今事，孤悬天地心”。

是的，楼台、城墙都在警示我们：莫忘历史。

它们也在教导我们：位卑未敢忘忧国！如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕；如今的古城墙，也无历史的霉点．．．．．，然而，民族之魂犹在！⑨眼下，我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声，也没有见到“山为翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在这里留下的名句激发起我情思连绵，剪之难断…⑩如今我们生逢盛世，不乏莺歌燕舞，面对郁孤台的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔闻?此时，我的身边不乏热情的游者，但其中无视楹联的却非个别，楼内文人墨客的诗作，吸引不了他们；脚踩历史足印，心念古今人事，显然不是他们的热衷。

他们登临楼台的脚步，轻快迅疾，徜徉城墙的心情，轻松愉悦，而“楼以诗显，诗以楼传”的道理，他们丝毫不想深究……我默然了。

默诵着八百年前辛公以刀剑刻成、蘸血泪写就的名诗，我决心把它谱曲吟唱，自己吟，教我的学生吟，让这首“横绝六合，扫空万古”的词，融入我们师生的心中，融入更多后人的心中！⑾如今，我如愿了，当我一次次吟唱时，当我在郁孤台上吟唱时，我感到：郁孤台笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……[注]①造口、郁孤台、清江都在江西赣江流域。

淳熙二、三年(1175—1176)，辛弃疾任江西提刑(掌管刑法狱讼的官)，官署在赣州，这首词当作于这一二年间。