初读课文
自由读课文，找出诗中主要介绍 了哪几种景物。
山、水、花、鸟
说一说
1.想一想，如果从远处看山，山上的景色能 看清楚吗？ 模模糊糊，看不清颜色
2.如果水从山上直往下流，从近处听，会有 什么声音？
有哗哗的流水声
3.花过了开花的季节就会怎样？ 凋谢了，看不到了
4.鸟停在树上，人来到鸟的面前，鸟就会怎 么样？
在《画》中
演一演，说一说，读一读
来——去
什么是“来”？什么是“去”？ 学生现场演一演。
远——近 远处的山
哪种情况算“远”？ 哪种情况算“近”？
近处的水
还有哪些意思相反的词语？
有——无
早——晚
高——矮
多——少
一起来做游戏：老师说一个词，大 家来说它的反义词。
熟读成诵 先自读古诗，再全班齐读。
远看/山有色， 近听/水无声。 春去/花还在， 人来/鸟不惊。
还 去声 来
有
远
色近
听无
写一写
水 去 来不
上下结构
独体
水 shuǐ
部首：水
结构： 独体
书写指导：竖钩写在竖中线上，横撇写成一 笔，第三、四笔不能写成一笔。
来 lái
部首：一
结构： 独体
书写指导：字形左右对称，竖要写在竖中线 上，横间距要适中。
不 bù
部首：一 结构： 独体
书写指导：第一笔横要长；第三笔竖从撇上起 笔，不要在横与撇的交叉点上起笔； 长点收尾。
1.回家请爸爸妈妈猜一猜今天学的谜语诗， 如果猜对了，就画一幅美丽的山水画送给他 们作为奖励。
2.搜集更多古诗，参加下周班级开展的“古 诗诵读会”。
板书设计
远看
画 近听
春去 人来
有色 无声 还在 不惊
山水画美
6画
作者简介
王维（701—761），字摩 （mó）诘（jié），盛唐诗人、 画家。世称“王右丞”。
初读课文
借助拼音自由读课文，把要求会认的字 和会写的字用笔画出来。
多读几遍，试着把诗句读通顺，不会读 的标出来。
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有 色，
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
近 听 水 无 声。
chūn qù huā hái zài
春 去 花 还 在，
rén lái niǎo bù jīnɡ
人 来 鸟 不 惊。
huà
谜底画：（
）
ห้องสมุดไป่ตู้
认读生字
yuǎn yǒu sè jìn
远有色近
wú shēnɡ qù hái
无声去还
tīnɡ
听
lái
来
我会读
多种方法识记生字
✲ 偏旁归类
元
辶
鸟就会受惊，会飞走
看图说话
创设情境
远看山有色
近听水无声
春去花还在
人来鸟不惊
请你结合生活实际想一想，图 中描绘的情景和我们生活中的有什 么不同？
图中描述： 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
生活所见： 远看山无色， 近听水有声。 春去花不在， 人来鸟儿惊。
在哪种情况下才会 “远看山有色，近听水 无声。春去花还在，人 来鸟不惊”呢？
多 （1）师生搭档每人背一句。
种 形
（2）学生分小组在组内互相背诵。
式 （3）男女生互相比赛背诵。
背 古
（4）教师点名挑战背诵。
诗 （5）学生互相点名挑战背诵。
积累拓展
1.这首诗一共多少个字？ 20个字 2.写了哪些景色？ 山、水、花、鸟 3.这些景色美吗？
你们还知道哪些有趣的古诗吗？
布置作业
斤
不
都含有“辶” 远 这一偏旁 近
还
辶——走之——表达的意思多与走路或路有关
✲ 加一加
十月 有
口斤 听
一米 来
✲ 换一换
天 无爸 色 听 近
乚 父⺈ 口辶 ⺈——斜刀头
✲ 反义词
远 近 无有 来去
说说下面儿歌中的反义词。
上对下，小对大，前对后，左对右。 多对少，老对少，来对去，男对女。
生字 开花