《迎接挑战立志成才》第110～121页。

1.本课对应的课程标准：
正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。

知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。

2.本课内容的地位和作用：
本课内容是“立志成才，报效祖国”的第三课时，内容包括：第一目：新时代，新要求；第二目：理智面对学习压力；第三目：克服考试焦虑；第四目：正确选择升学与就业之路；第五目:在职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。

本课在第二课之后，让同学明白，在实现理想的道路上会遇到困难，要学会积极应对。

（二）教情分析
1．教学目标
（1）情感、态度与价值观目标：
通过本课的学习，培养正确的学习观念，理智面对学习压力，克服考试焦虑，使学生保持健康的身心、健全的人格；帮助学生树立正确的就业观、职业观，确立最基本的社会主义职业道德。

（2）知识与技能目标：
通过学习，使学生了解学习的压力、考试焦虑症的表现；知道爱岗敬业、奉献社会的含义以及它们之间的相互关系。

初步具有正确对待和处理学习压力、考试焦虑问题的能力；能对升学与就业进行正确选择。

2．过程与方法：
以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。

学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。

教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。

可采用小组合作探究、举例、讨论等方法进行教学。

3．教学重点：
（1）如何理智对待学习压力
（2）升学与就业的选择
（3）爱岗敬业和奉献社会
教学难点：
（1）如何克服考试焦虑
（2）正确选择升学与就业之路
（三）学情分析
九年级学生大脑功能迅速提高，逻缉思维成为主要形式，认识水平和能力逐步提高，抽象逻辑思维能力提高，思想活跃、思考问题广泛，有一定的分析能力，但思想不稳定，思想方法仍较简单、片面。

他们关注自己的毕业出路和注重学习，但对以后的道路不能做出正确的选择。