活动理论观点基于四个假设之上：
1.老年人的角色丧失越多，参与的活动越少。 2.老年人的自我认识需要在社会活动中形成和 证明。 3.自我认识的稳定性源于角色的稳定性。 4.自我认识越清楚，生活满意度越高。 这四个假设阐明了—种逻辑关系，即生活满意 源于清晰的自我认识，自我认识源于新的角色， 新的角色源于参与社会的程度。
社会撤离理论
主要观点： 老年人身衰体弱。脱离社会的生理基础。 老年人的脱离过程可能由老年人启动，也可能 由社会启动。脱离社会的动力。 老年人的脱离状态有利于老年人晚年生活．也 有利于社会继承。脱离社会的结果。 老年人的脱离过程具有普遍性和不可避免性。 脱离社会的特征。 社会退离的形式：社会采取必要手段促进撤离 过程；老年人自动退入以个人为中心的生活。
了解老年个案、小组、社 区工作方法
学习活动
1.你是否赞成退休？为什么？ 2.老年人如何才能确保健康老龄化？ 3.是否存在老年人群所特有的文化？ 试举例 4.你愿意从事老年社会工作吗？
你有信心做好吗？
一、老年人与老龄化
老年人的年龄划分标准
谁是老年人？ 年轻老人 (the young old) 75-89岁 老老年人(the old old) ＞ 80岁 高龄老人 ＞ 90岁 很老的老年人(the very old) 长寿老人 (the longevous）
他们是？ <44岁 青年人 45-59岁 中年人
老龄化(社会老龄化) 发达国家65岁及以上人口达到或超过总
人口的7% ，发展中国家60岁及以上人口达到 或超过总人口的10%时，该国家（或地区）即 称为老龄化国家，达到这个标准的社会即称为 老龄化社会。
如何应对社如如何会何应应老对对社龄社会会化老老龄龄化化
活动理论的评价
积极意义 ：
在很大程度上是与我们社会的价值体系相一致的，它 强调参与、活动、与社会的认同。 基本观点受到大多数老年社会工作者的认同。
消极意义 ：
活动理论没有回答个性在老年人参与过程中的作用。 未能有效地解释个人经历与老年人晚年活动需求的关 系。
连续性理论
理论的提出： 该理论的重点在于解释老年人晚年生活 的差异性。
▲积极评价:
指出了老年人活动和地位的一般特征：老年人 加入老年人的次文化群体，发展出有别于主流文 化的亚文化，可使老年人保持自尊，保持较高的 士气 。
评价
▲消极评价： 不稳定性：
随着老年人数量和交往的增加，老年人不再满足现有 的社会地位，一些老年组织开始组建，构成了潜在的 社会势力。
局限性:不能应用于所有情况和所有老年人
国际行动纲领
健康老龄化 积极老龄化
2022/3/23
护理学院
三、 老年社会工作有关理论
社会撤退理论 活动理论 连续性理论 次文化理论 年龄分层理论 相互作用理论 人格持续性理论 其它有关理论
社会撤退理论
社会撤退理论的提出 ： 老年学家提出的第一个主要理论，也称脱离理论 或休闲理论。代表作是1961年出版的卡明 和亨利所著《年事日增》。
彼德森的研究成熟型、摇椅型、装甲型、愤怒型或 自我怨恨型。 消极意义：
将能否遵循早期阶段个性特征视为老年期结果良好与否的 标准，忽视了个性特征的具体内涵。 个性是发展的。 个性的变化与社会变化有着密切的关系。
次文化理论 （老年亚文化群理论）
▲老年亚文化群的形成有客观背景和主观背景 : 客观背景:
法定的退体制度； 老年公寓、老年服务设施和老年活动场所的兴建； 老年人数量的迅速增加
社会撤离理论的含义 ：
老年人年事已高、身心衰弱，不适合继续担任社会角 色而应该撤离社会，这既有利于老年人，也有利于社会。
不可避免的相互脱离或休闲导致老年人和所在社会其 他成员之间相互作用的减弱，触发这个过程的可以是这 位老人或处于这种环境的其他人。老人可以在同某些人 保持密切关系的同时，与另外一些阶层的人明显疏远， 有可能从一开始．随着与他人的疏远，老人对自己百般 关注；社会中的某些习俗惯例可能使他容易与人疏远。 老龄化过程完成时，个人与社会之间在中年时存在的平 衡就让位于新的平衡．其特点是相互关系更加疏远，并 且是—种变了样的类型。
连续性理论
连续性理论的含义 ：
该理论是以对个性的研究为基础的 。 “不论年轻或年老,人们都有不同的个性 和生活方式，而个性在适应衰老时起着 重要的作用。” 中年期的生活方式将会延续到老年期， 或者说老年期的生活方式在很大程度上 会受到中年期生活方式的影响。
评价
积极意义：
看到了个体社会老龄化的差异性，并用个性特征予以解释， 弥补了脱离理论和活动理论的欠缺。如赖卡德、利夫森和
主观方面:
相同的背景、问题和利益 ▲老年亚文化群理论的提出： 罗斯提出
理论及其评价：
▲旨在揭示老年群体的共同特征，并认为老年亚文化群 是老年人重新融人社会的最好方式。
▲只要同一领域成员之间的交往超出和其他领域成员的 交往．就会形成一个亚文化群。老年人口群体正是符 合这个特征的一种亚文化群体。
评价
项目一 老年社会工作理论基础
一、基础知识 概览 目标 学习活动 主要讲述内容 总结 延伸阅读及思考题
概览
老年人与老龄化 老年社会工作概述 老年社会工作基本理论 老年个案工作 老年小组工作 老年社区工作
目标
掌握积极老龄化的含义
掌握老年社会工作的主要 理论。
掌握老年社会工作的主要 内容
初步了解老年社会工作的 价值观。
社会撤离理论的评价:
积极意义： 一定程度反映了老年期社会老龄化的事实,总 结了老年人口与社会互动关系的特征. 消极意义: 忽视个性差异； 忽视地位差异； 忽视脱离造成的弊端； 忽视脱离的文化特征； 忽视了老年人口现象的复杂性； 社会撤离理论假设不成立
活动理论
活动理论的提出： 兴起于20世纪70年代。哈维格斯特、艾玉白的 著作《老年人》。 活动理论的含义：老年人应积极参与社会，只 有参与，才能使老年人重新认识自我，保持生 命的活力。 其要点可以归纳为：“进入老年时期老年人所 扮演的非强制性角色的来源越多，就越不会因 为失去了强制性的角色而情绪低落。在成年期， 这些强制性角色通常置于首位。”