陶渊明的精神世界
教学目标：
1学习《五柳先生》，理解陶渊明的品格和精神。

2鉴赏陶渊明的《归园田居·其一》和《杂诗·其二》，理解陶渊明“有志不获骋的苦闷”和淡泊名利的快乐。

课时：第二课时
教学步骤：
课前分发《杂诗》材料。

导入：
全班齐声背诵此文。

周敦颐说陶渊明独爱菊。

在政治腐败，战乱频繁，社会动荡的东晋，陶渊明为人正直，并不想与世俗同流合污，但是迫于生计，志向动摇过去做过官，最后一次就是彭泽令，后来就发生了“不为五斗米折腰”的事情，最终他坚定志向，决定回归园田，做了一名“独爱菊”的隐士。

但是“守拙归园田”并不是那么容易做到的，安贫乐道的陶渊明曾经也是一名志在四方的青年，他的精神世界发生过怎样的变化，今天我们就一起来通过《五柳先生传》和大家手中的两首诗来更多地了解陶渊明。

一、赏析《五柳先生》
播放课件，问题一：本文被认为是陶渊明的自传，请画出表现五柳先生性格的语句，总结概括他是什么样的人？
总结学生答案：
闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，置酒招之，造饮辄尽，期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

从“自传”来看陶渊明本人是：不贪慕荣利的人，一个真诚的人，安贫乐道的人，一个内心世界丰富的人。

二、赏析《杂诗其二》和《杂诗其五》。

大家先来看《杂诗其五》，读一遍，参照注释看一遍理解一下此首诗歌。

画出强壮年时期的陶渊明是什么状态：忆我少壮时，无乐自欣豫。

猛志逸四海，骞翮思远翥。

问题：壮年时期的陶渊明是什么样的？
总结学生答案：少壮时期的陶渊明是自得其乐，充满志向，积极进取的。

当他写这首诗的时候已经年老，与壮年时期形成了对比：
其五：值欢无复娱，每每多忧虑。

前涂当几许，未知止泊处。

故人惜光阴，念此使人惧。

其二：欲言无予和，挥杯劝孤影。

日月掷人去，有志不获骋。

念此怀悲戚，终晓不能静。

问题：中老年的陶渊明是什么样的？
总结学生答案：身体衰弱，志向没落，充满了沉重的孤独感。

结语：通过陶渊明的诗歌，我们可以更加了解他。

一个人是复杂的，从壮怀激烈的少年到淡然自若的老年，他也曾历经痛苦，失落和孤独，但是在浑浊的世间最终他选择了做一个正直、不慕荣利，忘怀得失的人，这一点是难能可贵的。