几十年的研究证实，SDQA对北美孩子的英语阅读水平的估测相对准确。

中国的家长可以借鉴，具体还是以自己的情况为准。

目标：阅读能力/单词测试
形式：独立测试
时间： 10分钟
怎样测试：这个阅读能力测试是在脱离上下文的情况下检测孩子英语单词阅读的认知能力。

一般来说，阅读能力强的孩子即使没有上下文的帮助，也能准确地读出和理解其阅读的内容和词汇。

反之，阅读能力比较弱的孩子在阅读时，常常得参照上下文，才能认出单词。

SDQA阅读水平测试表一共有13个词汇列表，按幼儿园至高中2年级之分。

每个列表中的单词的难度相当。

如何测试：把单词列表给孩子，让孩子首先从低于其实际年龄2 –3年级的试题开始，顺次阅读，直到孩子在词汇表中认错3个或者3个以上的词汇为止。

孩子读不出的单词，在单词表中划掉，做出记录。

读错的单词，在旁边空白栏打叉。

孩子做完一组单词列表以后，父母可以让孩子做下一个表格中的词汇。

父母要尽量鼓励孩子试着读出每个列表中的单词，这样有助于了解孩子用什么方法来阅读和分析词汇。

超过5秒钟，孩子还是读不出来的话，可以让孩子测试下一个单词。

由孩子完成每份单词表后，计算得分。

测试结果：如有1个错误，表示孩子可以自主阅读；如有2个错误，孩子需要帮助和指导阅读；如有3个错误，则表示阅读困难，已经超出孩子阅读水平。

孩子实际的英语阅读水平是孩子最后能正确读出8个或8个以上单词的列表。

和那组单词列表所对应的年级就是孩子的英语阅读水平。

独自完成__________需要帮助__________有困难_____________。