第二课：血压、脉搏、肺活量
一、教学目标
1．了解血液在血管和心脏组成的系统中的流动情况。

2．学会用听诊器测心跳。

3．学会测脉搏，知道心跳与脉搏频率的关系。

4．了解血压的产生、正常指标，知道用血压计测
培养学生不怕学习复杂的问题，和对知识的探究精神。

二、教学重难点：血压、脉搏、肺活量的测量方法
三、教学过程：
1、出示图片：图上的人在干什么？（测血压、测脉搏）今天我们就来学习测测血压。

2、新课
（1）出示课题：第二课血压、脉搏、肺活量
（2）了解血压脉搏的概念
血压使血管内血液对管壁的压力，健康人的血压相对恒定。

脉搏（心率）能直接反映心脏跳动的频率，两者是互相联系的。

（3）介绍血压测量的方法：
测量血压的设备：
听诊器血压计袖带
测量方法：必须在安静的状态下进行将水银调到0，将袖带缠在下肘距肘窝处2-3厘米处。

将听诊器放在袖带能摸到脉搏的地方。

12~18.7/8~12千帕(kPa)(即90~140/60~90毫米汞柱)；
11~13岁健康少年血压的正常范围：12.4~14.7/7.2~9.5千帕(kPa)
(即1~110/54~71毫米汞柱)。

我们可以用血压计来测量血压。

老师用听诊器测一位同学的血压，请班级同学说出收缩压和舒张压，并说出这位同学的血压是否正常。

血压可以作为显示一个人的健康状况的指标。

我们同学家人中有没有血压不正常的？超出刚才的正常值就是高血压。

（4）脉搏的测量方法：
脉搏是中国最古老测量心脏跳动情况的方法，心脏血液流动，在血管上就会产生波动，他每分钟跳动大约75次/分钟。

可以摸劲动脉，也可以摸手腕的动脉。

同学之间互相学习。

（5）肺活量的测量
肺活量计
测量方法：一次尽力吸气在极力呼出的气体总量。

3、学生练习，互相纠正，教师指导。

三、总结，表扬做得好的学生。

四、板书设计
第二课血压、脉搏、肺活量
五、课后小结：。