2021届高考专题复习古典诗歌鉴赏
——诗歌的炼字
学习目标：
1、语言建构与运用：了解古典诗歌的炼字技巧，掌握诗歌炼字的设题方式和解题思路，提高鉴赏古典诗歌语言的能力。
2、审美鉴赏与创造：通过审美体验诗歌的炼字之妙，逐步掌握诗歌语言的表现美、创造美的方法。
3、文化传承与理解：传承古典文化，提升文化修养。
教学方法：情景法、探究法
课时设计：一课时
教学过程：
一、情景引入：
1、传说有一天, 苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起谈论诗句，苏小妹说：“轻风细柳,淡月梅花。
两句中间各加上一个字, 作为诗的‘腰’,成为五言联句。
”你认为他们哪个加得妙？并说说你选择的理由。
①,
②,
③,
（附答案：①‘摇’‘映’确实写出了柳的动态和月的皎洁；②但‘舞’‘隐’,要略胜一筹.因为‘舞’是模仿人的动作,把柳的姿态反映得更加形象；‘隐’是夸张写法,使月的皎洁更加突出；③而“扶”拟人化更准确,既写出了风的轻微、柳的纤弱,又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态,“隐”字更传神,它准确地写出了月、梅融为一体的情景。
）
2、炼字的定义：
炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。
）
二、品赏佳句，推敲字词
（抢答：说说下面诗句中哪些字词用得最妙？）
①红杏枝头春意闹。
②一片孤城万仞山。
③山青花欲燃
④大漠孤烟直
⑤寻寻觅觅，冷冷清清，
凄凄惨惨戚戚。
⑥前村深雪里，昨夜一枝开。
（总结规律：关注动词、形容词、副词、叠词、数量词）
三、核心知识建构
诗眼：一句之眼: 重点找动词，活用词（使动.意动.被动）
一篇之眼: 统摄全篇，关乎主旨
词性：动词: 化静为动，生动形象
形容词: 凸显特点，描摹传神
副词: 活跃情韵，化板滞流畅
数量词: 或夸张或写实，引人联想
叠词: 增加音韵美，声色美
四、常见设问方式
1、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
2、某个词语或某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？
3、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。
4、诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。
（诗眼：最生动传神的字或词）
5、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。
五、初练后小结解题思路
1、分析这首诗，最后一句“落”字之妙？
十五夜望月王建
中庭地白湿栖鸦，冷露无声湿桂花。
（答案：①“落”，“下落、降落”；②仿佛那秋思随着银月的清辉，一起洒落人间似的。
化静为动，给人以动的形象；③写出了对故乡、亲人的思念。
）
2、小结解题思路：
①解释该字词的含义。
（释词义）
②运用哪种手法体现的景物特征。
（描图景）
③营造出怎样的意境。
（析效果）
④表达诗人怎样的思想感情。
（表感情）
六、练一练，我能行。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。
（5分）
遗民：指在金占领区生活的汉族人民
1、整体把握：
诗歌题目：__________________________________________
知人论世：__________________________________________
前两句写景：________________________________________
后两句叙事：________________________________________
思想感情：__________________________________________
2、分点作答：释词义→描图景→析效果→ 表感情
①“入”表（）,“摩”是（）的意思，描写了( )的情景；
②“入”表现出( ) ,“摩”运用了( )的手法，突出了山的( )；
③表现了作者( )之情。
七、提升训练
题龙阳县青草湖①
【明】唐温如
西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。
醉后不知天在水，满船清梦压星河。
【注】①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。
“青草湖”
与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”了。
②湘君：尧的女儿，舜的妃子。
死后化为湘水女神请对首句中的“老”字进行赏析。
1、整体把握：
前两句实景：__________________________________________
后两句虚景：__________________________________________
作者思想感情：__________________________________________
2、规范答题
① __________________________________________（释词义）
② __________________________________________（描图景）
③ __________________________________________（析效果）
④ __________________________________________（表感情）
八、总结板书：
①解释该字词的含义。
（释词义）
②运用哪种手法体现的景物特征。
（描图景）
③营造出怎样的意境。
（析效果）
④表达诗人怎样的思想感情。
（表感情）
九、布置作业：
早上五盘岭①岑参
平旦驱驷马，旷然出五盘②。
江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。
松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。
此行为知己，不觉蜀道难。
【注】①唐代宗大历元年(766)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途
经五盘岭时作。
五盘岭：秦、蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。
②出五盘：攀越
五盘山道登上山巅. 【注】畬[shē]:采用刀耕火种的方法耕种的田地。
攒[zǎn] ）
“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜
明，请作简要分析。
(6分)。