第三节 社会心理学的理论
四、社会认知理论
社会认知理论来源于格式塔 学派和勒温的场论，而在其形成 过程中也受到了现代认知心理学 的推动。
第三章 社会化
第一节 社会化的含义
一、社会化的定义
社会化是个体通过与社会的交互作用，适应并吸收社会的文化，成 为一个合格的社会成员的过程。
二、社会化的历程
个体的社会化是一个持续终身的过程，根据人的发展周期和各个发 展阶段的特点，可以把社会化分为3种：儿童期的社会化、青春期与 青年期的社会化、成人期的社会化，其中要特别注意的是继续社会化 与再社会化的概念。
风险要与通过研究获得的利益平衡，这里的利益可以是对被试者而言， 也可以是对社会而言。
第二章 社会心理学的历史与理论
第一节 社会心理学的形成历史
第一阶段：社会心理学同心理学、社会学一样，在其形 成之前都依附于西欧思辩哲学的母体之中，因此也叫“社
会哲学”阶段。
• 其一，源于古希腊的苏格拉底和柏图：人性虽然不能摆脱生物 遗传的纠缠，但却可以受到环境和教育的深刻影响。
社会心理学
第一章 绪论
第一节 社会心理学的定义和研究范围
一、社会心理学的定义
既包括个体， 也包括群体
社会心理学是对人的社会心理和社会行为规律进行系统研究的科学
个体或群体在特定的社会文化环境中对于来自社 会规范、群体压力、自我暗示、他人要求等社会 影响所作出的内隐和外显的反应。
第一节 社会心理学的定义和研究范围
二、社会系心理学的研究范围
A 个体社会心理和社会行为 B 社会交往心理和行为 C 群体心理 D 应用社会心理学
第二节 社会心理学的研究方法
一、社会心理学的具体研究方法：
1、实验法
• 实验室实验法 • 自然实验法 • 现场试验法
第二节 社会心理学的研究方法
2、观察法
• 一般观察法 • 参与观察法
第二节 社会心理学的研究方法
• 其二，源于古希腊的亚里士多德：社会源于人的本性，而人性 又是生物或本能的力量所支配的。
第一节 社会心理学的形成历史
第二阶段：社会心理学是在社会学和心理学分别脱离哲学母体 之后，又从这两门学科中应运而生的一门边缘学科，它的出现 来自于社会发展的需要和相关学科的理论准备。18世纪下半叶 和19世纪初随着资本主义的经济变革而形成，也称“社会经验 论”阶段。 • 德国的民族心理学——冯特 • 法国的群众心理学——加布里尔·塔尔德、迪尔凯姆、古斯塔 夫·黎朋 • 英国的本能心理学——麦独孤
3、调查法 • 访谈法 • 问卷法 4、档案研究法
第二节 社会心理学的研究方法
二、社会心理学研究中的偏向及伦理问题 1、偏向问题
• 研究者的偏向：研究者的面部表情、身体姿势和动作、讲话的语气都 可能无意中影响被试者在实验中的表现，从而使实验结果产生偏差。
• 被试者的偏向：主要来自两个方面，其一是所谓的“要求的特征”， 其二是所谓的“对评价的担心”
三、社会化的内容
社会化的内容相当广泛，如政治社会化、道德社会化和性别角色社 会化等。
第二节 社会化的因素
• 遗传因素
遗传意指父母的生理、心理特征经过受精作用传递给子 女的一种生理变化的过程。遗传对个体的发展决定了以下 三件事，即：①基本特征 ②男女性别③是单胎还是多胎 。
第二节 社会化的因素
• 社会环境因素
第三节 社会心理学的理论
一、精神分析理论
精神分析理论的出现和发展 对西方心理学界乃至整个人文科学 的影响都是不可估量的。它的开山 鼻祖就是弗洛伊德，在他的著作中 对社会心理学发生直接或间接影响 的是他关于“人格发展”、“集体 心理学”和“文明”等方面的记述。 他将人的精神世界主要划分为意识 和潜意识两大部分，在潜意识中， 又将冲动归结为性的驱动力。
第三节 社会心理学的理论
三、社会学习理论
社会学习理论是在行为主义的直接影响下形成的一 种社会心理学理论， 它的代表人物是斯金纳，他认为所有行为都是环境 的产物，他最主要的贡献就是他的操作主义。从严 格意义上讲，真正代表社会学习理论的是班杜拉， 总之他们都关注于社会行为、学习和强化、实验室 实验等方面的研究，因此在社会心理学理论中成为 重要的流派之一。
第一节 社会心理学的形成历史
第三阶段：从本世纪20 年代起，伴随着各种实证主义手 段的运用，社会心理学完成了在其整个历史上最具革命意 义的转折，进入确立时期，进入“社会分析论”阶段。
近八十年来社会心理学的发展
一、第二次世界大战及战后的社会心理学
第二次世界大战的爆发使得羽毛尚未丰满的社会心理学 开始贡献出自己的力量。一方面，战争的爆发刺激了美国 社会心理学的繁荣；另一方面，社会心理学也直接服务于 战争。此外，在前苏联和中国也均有不同程度的发展。
第二节 近八十年来社会心理学的发展
二、社会心理学的现状
美国的社会心理学自进入20世纪70年代以后，开始发生 一场危机。六十年代中期，欧洲的社会心理学开始有了自 己的特点；前苏联的社会心理学经过50年代末60年代初 的大讨论后，70年代以后得到了进一步的发展；自1981 年以来，中国社会心理学开始进入重建和复兴阶段。
第二节 社会心理学的研究方法
2、伦理问题
在每一个社会心理学的研究中都要遵循三条原则： • 第一，必须让被试者自愿地参加实验研究，被试者应当知道他们在研究
中要做些什么。 • 第二，研究必须是“风险最小”，即研究的设计没有必要让被试者冒险。 • 第三，研究者要进行“风险—获益分析”，即在研究中让被试者承担的
第三节 社会心理学的理论
二、符号互动理论
符号互动论是社会学家在社会心理学领域中进行的 理论研究，从社会心理学的构成方面来讲，其影响并 不亚于精神分析理论。
其代表人物是乔治·米德，他受达尔文主义和实用主 义原则的启发，认为意识具有运用和理解符号的能力， 通过这种能力，人们可以在心里对环境中的客体做出 行为上的选择以调整自己对客体的活动。
如果仅仅具备了人的遗传素质，没有适当的社会条件， 个人的社会化将无法实现，这些社会环境因素包括社会文 化、家庭、学校、同辈群体、大众传播媒介和计算机网络。
第三节 社会化的理论