中学教师课时备课
课题
第二单元第二章细胞怎样构成生物体
课时
第1课时（总1课时）
课型
复习课
教
学
目
标
知识目标
1.描述细胞分裂的基本过程
2.说明动植物体的结构层次，识别动植物体的几种组织
3.了解草履虫细胞的结构和各部分功能
能力目标
通过小组合作交流，培养分析问题、解决问题的能力
情感、态度
价值观目标
形成生物体是一个整体的生物学观点
重点
难点
动植物体的结构层次
植物组织的类型特点
板书
设计
第二章细胞怎样构成生物体
一、细胞的分裂过程
二、动物体结构层次
细胞→组织→器官→系统→动物体或人体。
三、植物体结构层次
细胞→组织→器官→植物体。
四、单细胞生物——草履虫
教学
环节
教学过程
二次备课
估时
投放
目标
自主
复习
1.师：大屏幕投放本章复习目标
生：明确复习重难点
检测
提升
师：引导学生完成同步学习相关题目并展示。
生：自主完成练习题，组内讨论并矫正。
教后
反思
保护组织：各器官的表面，具保护功能。
输导组织：运输营养物质
营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能；
机械组织：细胞壁增厚，具有支撑和保护功能。
师：图片展示草履虫的结构图，引导生说出各结构名称和功能
纤收集管：收集多余的水和废物
伸缩泡：排出多余的水和废物
2.师：引导学生看课本，完成知识梳理部分
生：自主复习，回顾本章重难点，完成知识梳理
小组讨论完善，标出疑难问题
3.师：参与讨论，归纳收集学生自主复习时遇到的问题，
为下一教学环节做准备。
教学
环节
教学过程
二次备课
估时
展
示
交
流
扩
展
知
新
师：图片展示细胞分裂的过程，
生：根据图描述细胞分裂的过程：
①细胞核分成两个
②细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核
③在原细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞形成新的细胞壁
师：细胞分裂过程中变化最明显的结构是？
生：染色体，染色体复制
师：动物体的结构层次是？
细胞→组织→器官→系统→动物体或人体。
师？什么是组织？人体有几种基本组织？
形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
人体四种基本组织：
上皮组织：保护、分泌功能；
肌肉组织：收缩、舒张功能。
神经组织：产生和传导兴奋。
结缔组织：骨组织、血液等，具有支持、连接、保护、营养等功能。
师：植物体的结构层次是？
细胞→组织→器官→植物体
师：植物体的几种主要组织是？功能是？
生：分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。