优化班级管理促进学生成长
摘要：班级是学校开展教育活动，传授科学文化知识的基层组织。
通过组织和领导班集体实施对全班学生的教育工作，优化班级管理，是班主任在新课改中必须面临的重要课题。
优秀的班集体对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人有着重要的意义。
关键词：班级管理；优化；意义；作用；方法
班主任是学校的最基层管理者，班主任工作的成功与否直接风影响到教学的发展。
只有提高班主任的工作效率，加强学校工作的管理，才能把学生培养成在素质教育的新形势下全面发展的合格人才。
在班级管理过程中，若能有效地利用人、财、物、事件、信息等管理要素，加强对学生进行正确的心理指导和情感沟通，就能协调步伐，从而和谐、愉快地共同创造一个有凝聚力、有朝气、有活力的班集体，实现班级管理的优化。
本文仅对如何做好班主任工作谈谈个人的看法。
一、建立健全班级组织机构
作为班主任，班级干部的选拔和任用是班集体管理的第一步。
没有班干部，班主任光杆司令，班级是管理不好的。
所以说班干部的选拔和任用是非常重要的班主任工作，这个工作做得好，后来的工作会得心应手。
这项工作做不好，后来的工作会磕磕绊绊，事倍功半。
在选拔过程中，首先要挑选好正副班长。
由在学生中有一定威信和组织领导能力、诚实负责的学生担任，职责是全面负责全班的学习、纪律、卫生、调解学生在日常生活中的矛盾纠纷。
让学生自己管理自己，让学生自己设法体现自己。
其次要选好体育委员。
体育委员由身体素质较好，有一定安全防范意识的学生担任。
主要职责是负责学生体育活动的开展和安全工作。
再次要选好纪律卫生委员，协助班长负责全班的纪律、卫生，做好同学们的思想工作，检查班内值日情况及校园卫生区检查的工作。
第四要选拔科代表。
由各科成绩优异的学生担任，负责各科作业的收发、监督和检查，严把该科作业的质量关。
二、要发挥激励性评价语言的作用
评价是教育的一个重要的环节，表扬是教育的最主要的，也是最有效的手段。
表扬的目的是把它作为一种积极的强化手段，对学生良好的思想行为给予肯定。
恰当适时的表扬不但可以使学生看到自己的长处和优点，激励其进取和自信，而且还会对其他学生的思想行为起导向作用。
但是许多班主任教师对学生的表扬太少，好像教师的话一字千金，轻易不出嘴。
还有一些教师表扬手法单调，效果没有达到最佳。
我们认为班主任不要吝啬自己的“赞美”与“表扬”，学生有了进步，不妨表扬；与以前相比，学习成绩有所进步，也可以表扬。
表扬是学生进步的阶梯，表扬得体会使学生踏着表扬的阶梯不断进步，勇敢地攀向顶峰。
三、要适度地使用处罚艺术
对于成长过程中的学生来说，违纪是正常的，处罚是不可缺少的教育手段。
没有处罚的教育可以说不是完整的教育。
因为，第一，“人”并不是完全自觉的(许多人不承认这一点)，对未成年的青少年学生来说更是如此。
第二，由于客观原因，“人”会犯各种错误，有时犯了错误，自我并没有认识是犯了错误，只有客观给予报复后，才知道自己犯了错误。
对孩子来说，这个客观应当包括教师在内。
教师为了提醒孩子下次不犯同类错误，处罚是必须的。
所以，对违规违纪的学生必须有适当的处罚，对被处罚的人有利，对他人更是一种保护措施。
在学校里处罚是保证正常教育教学秩序的常规手段。
处罚不是目的，而是手段。
在处罚过程中，要有适度、适时、公正原则，还要具有情感性。
四、取得学生家长的帮助
在青少年的成长和发展过程中，家庭教育是重要教育环节，它的教育和影响起着重要作用。
因此，学校和家庭保持密切的联系和相互合作是完成教育计划的重要条件。
定期的召开家长会是班主任家长工作的主要形式。
班级家长会一般是教师向家长汇报班内学生思想、学习、健康状况，指出应当注意的问题，并和家长一起研究改进教育方法等。
家长座谈会是根据具体问题邀请部分家长来校征求意见，研究学生情况，改进班级工作。
一定要注意事前的准备工作，确定会议主题和研究的工作重
点，切忌匆忙无准备地召开家长会。
讲话应以鼓励为主，对个别学生比较严重的错误或缺点，不要在大会上点名道姓地讲，对于这样的学生可以会后留下有关家长个别谈，具体的问题个别解决。
做好家长工作的另一个重要形式是家访。
要向家长介绍情况，即学生在学校的思想表现、学习成绩、同学关系、纪律表现等。
通过访问，协调学校教育和家庭教育的步调，以发挥学校教育的主导作用，和家长建立良好的关系取得家长对教师工作的支持和配合。
五、要迅速转变教师角色
新课程的核心理念是“为了学生的一切，一切为了学生。
”班主任老师只有从根本上转变自己的观念，学会换位思考，才能做好新工作。
要充分发挥教师的引导作用，彻底转变“教师决定一切”的教育观念，把学习、管理、活动的主动权交给学生。
新的教育思想呼唤着新型的师生关系，新的教与学的关系。
教师应该尊重、理解、宽容的对待学生，形成民主、平等、和谐、合作的师生关系，最终达到促进学生健康发展的目的。
教育规律需要严谨地学习、刻苦地钻研，更需要静心的体会、心灵的领悟。
在教师这支队伍中，班主任是排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要培育学生成才，而且要培养学生成人。
为了把工作做得更好，班主任应该深入的学习与研究现代教育学与心理学，努力提升自己的利率水平与实践能力，为培养新型的现代化高素质人才百倍奋斗。