初高中物理衔接
物理 ？无理 物理 悟理
特别的现象：有一部分在初中时代物 理成绩优异、中考物理成绩非常理想的 学生，在刚开始进行高中物理课程的学 习时，会面对一种强烈的不适应感和成 绩上的落差，觉得高中物理和初中物理 的差别太大，难学，难以学好。 开始怀 疑自己能力，不自信，个别从而厌学。
1.初高中物理的区别 2.初高中物理的台阶 3.如何做好初高中物理的衔接
（3）.能力上的的台阶
（3）.能力上的的台阶
（3）.能力上的的台阶
（4）.方法上的的台阶
高初中的要求差距较大，学生无
法很快接受。跨度大的要求是不是所有 学生都能很快的适应呢？
即将进入高一学习的学生是否已 经初步具备一定的能力基础呢？
3.如何做好初高中物理的衔接
知识上的的衔接、 思维上的衔接、 能力上的衔接、 方法上的衔接、 学法上的衔接。
（1）.知识上的的台阶
高中物理研究内容范围与初中大同小异，但广 度有所增加，深度明显加强，知识更加系统，方法 更加科学，能力要求更加突出。
（2）.思维上的的台阶
从思维方法上，要求学生从形象思维到抽象
思维，完成认Байду номын сангаас能力的一大飞跃。
（3）.能力上的的台阶
“一看就会，但一用就错，一放就忘。”
（3）.能力上的的台阶
1.初高中物理的区别 （1）内容上的区别
（2）思维上的差别
从“形象思维”到“抽象思维”的 跨越。
（3）分析方法上的差别
从“以定性分析为主”到“融合 大量的定量计算”的改变。
（4）综合能力上的差别
从“简单逻辑”到“复杂逻辑”的进阶
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
（5）应用数学工具解题的能力上的差别
3.如何做好初高中物理的衔接
第三、加强解题方法和技巧的指导
假期课程中介绍方法：公式法、推论法、 比例法、图像法、逆向思维法、假设法、 归纳法、巧选参考系法、微元法、极限 法、整体法、隔离法等方法。
第四、让学生在暑期课程感受成功的愉悦， 充满信心。
3.如何做好初高中物理的衔接
第五、假期的课程安排 必修一：第一章 直线运动 第二章 力
3.如何做好初高中物理的衔接
第一、加强学法指导和培养自学能力
如何预习？ 如何听课？ 如何作业？ 如何使用练习册？ 如何收集好题、典型题？
3.如何做好初高中物理的衔接
第二、突出思维训练
在概念课中，注重从典型事例中抽象出事物的本质 属性形成概念的思维过程； 在规律课中，在发现、探索规律过程中要突出物理 思想方法与研究方法，使学生思路清晰，步骤清楚； 在习题课中，突出分析和解决问题的思路，采用逐 步设疑打开思路，一题多解拓宽思路；一题多变， 活跃思路；分类比较归纳解题思路。
应用数学工具进行分析和解题的难度和深度 大大增加。
（6）学习方法上的变革
（7）试卷结构、赋分差别
1.试卷结构“7+5”模式： 7道选择，2道实验，3道计算
2.赋分（110分） 不定项选择：6分/道，共42分 实验：一大一小，共17分， 计算：15分，17分，19分，共51分
2.初高中物理的台阶